## Introduction

Het onderwerp van dit blok is geweld en jeugdcriminaliteit.

- Maak groepjes van drie of vier leerlingen.

Bespreek de volgende vragen in je groepje:

- Wat is het verschil tussen een massamoordenaar en een seriemoordenaar?
- Hoe denk je dat het komt dat sommige jongeren crimineel worden?
- Wat kan er gedaan worden om jeugdcriminaliteit te voorkomen?
- Merk jij iets van geweld of criminaliteit in jouw omgeving?

Wees gerust, dit hoef je ook nog niet allemaal te weten.

Je gaat hiermee aan de slag in deze opdracht in de volgende stappen:

Step | activiteit activity | leerdoel aim | tijd time
|  | introduction | Je gaat nadenken over wat je al weet. | 10
Step 1 |  | listening Nitiya on crime | Je kunt een gesprek over criminaliteit (geweldsdelicten) begrijpen en er vragen over beantwoorden. | 15
Step 2 |  | reading Juvenile crime | Je kunt een tekst over jeugdcriminaliteit en geweld begrijpen en er vragen over beantwoorden. | 15
Step 3 |  | vocabulary and irregular verbs | Je leert vocabulaire over criminaliteit en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to forbid, to forget, to get en to give. | 15
Step 4 |  | grammar Passive | Je kunt de passive (lijdende vorm) gebruiken. | 10
Step 5 |  | speaking Prison | Je kunt een gesprek voeren over de geweldsmisdaad en gevangenis(straf). | 10
Step 6 |  | writing Arrested | Je kunt een e-mail schrijven over je arrestatie door de politie. | 20
Step 7 |  | evaluation | Nadenken over wat je geleerd hebt. | 5
Step 8 |  | extra The getaway |  |