## P1-K1-W1

Algemeen:

Op stage hebben wij een interventie op een middelbare school bij een groep meiden die veel ruzie hebben. Doormiddel van de training die bestaat uit gesprekken en opdrachten probeer ik samen met mijn collega's de samenwerking binnen de groep te versterken en de netwerken die hier bij komen kijken.

Leervragen:

Plan van aanpak:

Ik maak een plan van aanpak door van te voren te inventariseren wat er nodig is en door te kijken wat de doelstelling van de activiteit is. Hierbij zoek ik een passende activiteit die de doelstelling kan bereiken en maak ik hiervoor een draaiboek waarin staan wat, waar, wanneer en hoe we de activiteit gaan uitvoeren.

Begin situatie van de doelgroep vaststellen:

Ik stel de beginsituatie van de doelgroep vast door van te voren te inventariseren wat de hulpvraag van de groep is en welke informatie we al hebben. Vervolgens hebben we aan het begin van de training altijd een 0-meting met de groep. Hierin gaan we kijken waar de groep staat en waar de meiden individueel aan willen werken om uiteindelijk de groep te verbeteren.

Begeleidingsmethodieken:

Er zijn verschillende methodieken voor de begeleiding mogelijk. Wij hebben er voor gekozen om bij deze groep een samenstelling te doen van gesprekken en opdrachten. Op deze manier kunnen de meiden aangeven waar ze tegen aanlopen en kunnen we door middel van de opdrachten oefeningen doen die we vervolgens weer kunnen na bespreken. Hoe voelde je bij deze oefening en wat denk je dat deze oefening betekend?

Publiciteit:

Deze training wordt aangeboden door onze organisatie. Hiervoor wordt publiciteit gemaakt bij de scholen en hierdoor kunnen ze te weten komen dat wij deze trainingen geven. voor de training zelf worden wij ingeschakeld en vragen we geen publiciteit. De acitviteiten tijdens deze training worden als middel gebruikt voor het bevorderen van de sfeer binnen deze groep en de meiden die hier aan meedoen hebben daarbij ook aangegeven te proberen bij alle activiteiten te ziijn.

Aansluiting op de belevingswereld:

Doordat dit een training is die wordt aangepast op de vraag en niveau van de meiden sluit hij goed aan op de belevingswereld van de meiden. De doelgroep sluit zich niet aan op de training maar de training op de doelgroep. Dit houdt in dat we de doelen flexibel aansluiten op de doelgroep en zorgen dat deze doelen haalbaar zijn. Doormiddel van gesprekken en oefeningen aangepast op de doelgroep kunnen we de meiden op een fijne manier meenemen naar het einddoel. Het is hierbij belangrijk om te beginnen met kleine stappen en haalbare doelen en steeds een stapje erbij te doen tijdens de training om zo het doel te bereiken.