Leeromgevingen en leervormen - 2

In het Playbook dat je via deze link kunt bekijken zie je dat je alle leeractiviteiten kunt toepassen in alle leeromgevingen en bij alle vormen van leren. Bijvoorbeeld Instructie: kan op school via de docent (expert), in de beroepspraktijk via de praktijkbegeleider (expert) of online via video of een webinar (expert online).


Stap 1

Pak je notities van de 'casus van Jorrit' er nu bij en kijk naar de leeractiviteiten die je bedacht hebt voor mediawijsheid. Zet de activiteiten in het playbook (waar vinden de activiteiten plaats? op school, online of in de praktijk? en wat voor soort activiteit is het, een instructie of bijvoorbeeld verwerking?).


Kijken naar leerdoelen

Voor een effectief advies is het belangrijk om goed te kijken naar de leerdoelen en wat studenten daarvoor nodig hebben. Bijvoorbeeld het leerdoel: bewustwording van de invloed van sociale media op hun levensstijl. Hierbij hebben ze instructie (bijvoorbeeld via video) nodig om te begrijpen wat ‘invloed’ precies betekent. Vervolgens hebben ze de expert en elkaar nodig om hierover te praten, samen te werken en het bewustzijn te stimuleren.

Zorg dat je het leerdoel helder en concreet in beeld krijgt: wat bedoelt de docent precies met het leerdoel? Welk werkwoord vind je erin terug? Hoe bewijst de student dat dit leerdoel behaald is? Misschien ontdek je via het antwoord op deze vragen, dat het leerdoel een andere formulering nodig heeft.

Leeromgevingen handig inzetten

Probeer ook leeromgevingen handig in te zetten. De video in dit voorbeeld over bewustwording, kun je op school laten zien, maar het is handiger en efficiënter om de studenten dit online (kan ook onderweg op mobiel of tablet) te laten bekijken met voorbereidende vragen of stellingen. In de les kan de docent dan direct beginnen met de discussie of het leergesprek.

Samenwerken of niet?

In het voorbeeld hierboven hebben studenten zowel de expert als elkaar (samen leren) nodig. Het is wel belangrijk om die keuze voor samenwerkend leren bewust te maken. Is het nodig om het leerdoel te bereiken? En zo ja: hoe geef je het zo vorm dat studenten ook echt gaan samenwerken?


Stap 2

Lees Hoofdstuk 14 ‘Zorg dat ze echt samenwerken’ uit ‘Op schouders van reuzen’: https://didactiefonline.nl/artikel/op-de-schouders-van-reuzen.

Stap 3

Bekijk de video over effectief samenwerkend leren met leertechnologie (gemaakt voor het HBO maar ook relevant voor MBO).

 

Stap 4

Bekijk de flipcard over mediawijsheid hieronder. Noteer voordat je de kaart omdraait je eigen antwoorden.

 

 

 

Stap 5

Bekijk nu de leerdoelen van je eigen praktijkcasus en bedenk samen met de docent welke leeromgevingen en leervormen passen bij de leerdoelen. Noteer je bevindingen.

Bewaar je antwoorden en neem ze mee naar de workshop.


Tot slot: Jorrit vond het leuk om je nog even mee te geven hoe hij bij Friese Poort aan de slag is gegaan met de vraag van de docent. Hij richtte zijn focus eerst op de vaardigheden van de docenten zelf: