Feedback - 1

 

Uit onderzoek is bekend dat feedback een zeer krachtig didactisch middel is. Maar hoe zet je het effectief in? Welke delen automatiseer je? Hoe vind je de balans met persoonlijke aandacht?


Stap 1

Feedback kun je zowel 'face-to-face' als geautomatiseerd aan een student geven. Maar wat is wanneer nou beter? 

Bekijk de casus-video en bedenk drie didactische situaties waarin het geven van face-to-face feedback en drie didactische situaties waarin het geven van geautomatiseerde feedback de beste oplossing is. Noteer je antwoorden.

Stap 2

De docent vraagt zich af of studenten zo wel voldoende feedback krijgen tijdens het leerproces. Ook zakt de motivatie wat weg. Bekijk de flipcard en noteer je antwoord, voordat je de kaart omdraait.