Oefenen, toepassen en feedback - 2

Met behulp van technologie kunnen docenten de verwerking van nieuwe informatie online ondersteunen. Zelftesten en quizzes zijn daarbij een goed didactisch middel. Maak bijvoorbeeld gebruik van flashcards of omdraai (dialogue) kaarten uit H5p, zoals in deze module.


Ook in een elektronische leeromgeving heb je vaak de mogelijkheid om vragen te stellen bij een video en daarbij automatisch feedback te geven. Onderzoek daarom goed welke tools er bij jouw instelling beschikbaar zijn.

Stap 1

Lees meer in het artikel ‘5 gratis tools om video’s interactief te maken’ op vernieuwenderwijs.nl https://www.vernieuwenderwijs.nl/5-tools-om-videos-interactief-maken/.


Variëren met tools

In deze module heb je je verdiept in een aantal tools en deze toegepast in het onderwijsontwerp van je docent. Het kan zijn dat je al vaker hebt gewerkt met bepaalde tools. Van nature kies je namelijk sneller lesactiviteiten die je al kent, bijvoorbeeld omdat je weet dat ze effectief en leuk zijn.

Pak in dat geval de Taxonomie van Bloom er eens bij, bijvoorbeeld via deze Wikiwijs-pagina van de Hanzehogeschool Groningen https://maken.wikiwijs.nl/113900/Digitale_didactiek_2018#!page-3832105.

Op de pagina zie je de piramide: hoe hoger je komt, hoe leerzamer de activiteiten zijn. Toch zijn we onbewust vaak geneigd om activiteiten uit de onderste drie lagen te kiezen: onthouden, begrijpen en toepassen.


Stap 2

Pak de pagina’s ‘lesactiviteiten en tools..’ en ‘overzicht lesactiviteiten’ van de lessenserie van Hanzehogeschool Groningen erbij. Kies, liefst samen met je docent, een lesactiviteit die past in de drie hoogste categorieën van de piramide: analyseren, evalueren of creëren.

Werk deze uit voor het vak van jouw docent en neem je plan voor de lesactiviteit mee naar de workshop.

Je bent nu klaar met je voorbereiding voor workshop 2.