Studenten betrekken - 2

Wat zouden de docenten nog meer kunnen doen? Bijvoorbeeld een opdracht geven waarbij de student een volbrachte taak uit hun leefwereld in omgekeerd volgorde moet opdelen. Denk aan: een geslaagd feestje, een werkdag of deelname aan een sportwedstrijd. Hierbij kunnen docenten variëren in de vorm van de opdracht.


Tools

Online tools kunnen hierbij helpen, zoals:

Andere handige en leuke opties zijn:

Meer inspiratie voor tools? Kijk dan eens op:

Didactische voordelen

Tools om te leren in context

Met technologie kun je de context waarvoor studenten kennis en vaardigheden nodig hebben tot leven brengen, het verhaal vertellen. Dat kun je inzetten bij het activeren van voorkennis maar ook bij verwerking van nieuwe kennis en toepassing daarvan.

Gebruik bijvoorbeeld een animatie met een echte opdrachtgever. Denk aan de directeur van een festival, die studenten opdrachten geeft om dingen te maken (zoals een logo) voor haar festival. Daarvoor hebben de studenten kennis nodig over bijvoorbeeld kleurenleer. Deze kennis vinden ze zonder context droog en vervelend om te leren. Met voor hen relevante context, zien ze direct waar ze het voor nodig hebben.

Je kunt voor dit doel ook (interactieve) plaatjes gebruiken of een stripverhaal. Om dit te realiseren kun je tools gebruiken zoals: Vyond of Moovly (voor animaties) en Thinglink (voor interactieve plaatjes). Wanneer je over een elektronische leeromgeving beschikt, kun je deze tools daar meestal in embedden.


Stap 1

Bedenk samen met de docent een manier om voorkennis te activeren of een manier om de beroepspraktijk tot leven te brengen (denk aan gebruik van casussen). Bedenk ook welke online tool je zou willen gebruiken en waarom.

Noteer je antwoorden en neem ze mee naar de workshop.