In het Playbook dat je via deze link kunt bekijken zie je dat je alle leeractiviteiten kunt toepassen in alle leeromgevingen en bij alle vormen van leren. Bijvoorbeeld Instructie: kan op school via de docent (expert), in de beroepspraktijk via de praktijkbegeleider (expert) of online via video of een webinar (expert online).
|
Voor een effectief advies is het belangrijk om goed te kijken naar de leerdoelen en wat studenten daarvoor nodig hebben. Bijvoorbeeld het leerdoel: bewustwording van de invloed van sociale media op hun levensstijl. Hierbij hebben ze instructie (bijvoorbeeld via video) nodig om te begrijpen wat ‘invloed’ precies betekent. Vervolgens hebben ze de expert en elkaar nodig om hierover te praten, samen te werken en het bewustzijn te stimuleren.
Zorg dat je het leerdoel helder en concreet in beeld krijgt: wat bedoelt de docent precies met het leerdoel? Welk werkwoord vind je erin terug? Hoe bewijst de student dat dit leerdoel behaald is? Misschien ontdek je via het antwoord op deze vragen, dat het leerdoel een andere formulering nodig heeft.
Probeer ook leeromgevingen handig in te zetten. De video in dit voorbeeld over bewustwording, kun je op school laten zien, maar het is handiger en efficiënter om de studenten dit online (kan ook onderweg op mobiel of tablet) te laten bekijken met voorbereidende vragen of stellingen. In de les kan de docent dan direct beginnen met de discussie of het leergesprek.
In het voorbeeld hierboven hebben studenten zowel de expert als elkaar (samen leren) nodig. Het is wel belangrijk om die keuze voor samenwerkend leren bewust te maken. Is het nodig om het leerdoel te bereiken? En zo ja: hoe geef je het zo vorm dat studenten ook echt gaan samenwerken?
|
|
|
|
|