Het ontwerpmodel ‘Playbook’

Als i-coach krijg je vast weleens een vraag van een docent over blended leren, zoals: Wil je eens meedenken over hoe studenten zich beter kunnen voorbereiden op de lessen? Ik wil peerfeedback inzetten bij mijn vak, hoe pak ik dat aan? Ik heb gehoord dat flipping the classroom goed werkt, zou dat ook wat voor mijn vak zijn? Welk antwoord geef jij dan op deze vragen...?


Vanuit leerdoelen kijken

Was jouw eerste reactie meteen om in oplossingen te denken? Probeer je dan te realiseren dat dit eigenlijk didactische ontwerpvragen zijn. Daarom is het goed om eerst vanuit leerdoelen te kijken naar de opbouw en volgorde van leeractiviteiten en de inzet van onderwijstechnologie hierbij. Het Playbook is een didactisch ontwerpmodel dat je hierbij ondersteunt.

Het Playbook

Het Playbook bevat naast leren op school en online leren nog een leeromgeving, namelijk: de beroepspraktijk. De combinatie van drie leeromgevingen, drie vormen van leren en vijf leeractiviteiten zorgen voor veel ontwerpmogelijkheden.

 


Stap 1

Bekijk de video waarin i-coach Johan de Bruin uitleg geeft over het Playbook:

 

Stap 2

Denk eens terug aan iets dat je zelf hebt geleerd, zoals: een cursus, autorijden, taarten bakken of een taal leren. Maak hiervan een cursusontwerp (in hoofdlijnen) op basis van een Playbook met leeromgevingen, leervormen en leeractiviteiten. Begin met een concreet leerdoel en werk vanuit daar naar leeractiviteiten.

Reflecteer en noteer: wat valt je op aan het Playbook? Hoe werd onderwijstechnologie ingezet? Zou het ook anders of beter kunnen? Neem je antwoorden en cursus ontwerp mee naar de workshop.