Doel van de blend - 1

 

Als er een docent bij jou komt met een vraagstuk, heb je waarschijnlijk direct een mooie verzameling passende tools in gedachten. Toch loont het zich om eerst nog even in gesprek te gaan over de situatie.


Stap 1

Bekijk de casus video over planmatig werken. Het leerdoel is: studenten kunnen een werkplan maken dat is uitgewerkt aan de hand van de 6 W’s (wie, wat, wanneer, waar, welke, waarom) en dat in verschillende situaties uitwerken en toepassen.

 

Stap 2

Studenten zien het nut van planmatig werken vaak niet in en vinden de lessen dan saaie kost. Bedenk en noteer wat jouw eerste stap zou zijn als deze docent bij jou kwam voor advies.


Als onderwijskundige is het belangrijk om niet direct naar (online) tools te gaan zoeken, maar eerst het probleem duidelijk in kaart te brengen. Pas daarna kun je een passende oplossing zoeken. Dit doe je door in gesprek te gaan met de docent en vragen te stellen.


Stap 3

Bedenk en noteer vijf vragen die je de docent zou stellen om het probleem in kaart te brengen.


In dit geval noteert de i-coach in het gesprek met de docent het volgende:


Stap 4

Heb je na het lezen van deze opzet een idee over waarom de studenten de lessen saai vinden? Noteer de mogelijke oorzaak. De studenten zelf kunnen hier ook waardevolle input over leveren via bijvoorbeeld interviews.

Bewaar je antwoorden en neem ze mee naar de workshop.