1. Ik heb vooral lecture boeken gelezen, want bij mijn boeken wist ik eigenlijk altijd wel hoe het afliep. Ik heb een weeffout in onze sterren aan het einde van de 3e klas gelezen. Ik kies dit boek omdat ik het het mooiste boek vind dat ik tot nu toe gelezen heb en het verhaal vind ik heel mooi. Ik raad het mensen zeker aan dit boek te lezen, het is een heel mooi boek vooral als je houdt van een boek met een goed verhaal. En het boek is ook verfilmd dus je kan ook altijd de film kijken.
2. Ik ben een type lezer die geen hekel aan lezen heeft, maar ik wil het liefst wel een boek lezen met een hoofdpersoon die een beetje met mij te vergelijken is, het maakt me opzich niet uit, want een volwassene als hoofdpersoon vind ik ook prima. En het verhaal moet een lopend verhaal hebben zodat ik het blijf snappen. Ik ben typelezer: niveau 2
Het is natuurlijk niet zo dat je pas in havo 4 begint met lezen. Jullie hebben allemaal al eerder boeken gelezen. De één misschien wat meer boeken dan de ander. De één leest alleen, omdat het moet, terwijl de ander ook voor zijn of haar ontspanning leest.
Eén van de doelen die we in havo 4 en 5 met lezen hebben, is dat je je ontwikkelt op het gebied van literatuur. Je gaat nog beter ontdekken welk type boek past bij jou en waarom. Aan het einde van havo 5 moet je een beargumenteerde mening kunnen geven over jouw gelezen boeken.
We hebben dus een doel in havo 5, maar om een doel te hebben, moet je ook weten waar je gestart bent. Daarom de volgende opdracht voor jullie:
1. Denk eens terug aan de boeken die je de afgelopen jaren gelezen hebt. Denk je dat dit literatuur of lectuur is? Wat is eigenlijk het verschil tussen literatuur en lectuur? Kies één van de boeken uit die je recentelijk gelezen hebt. Welk boek kies je en waarom? Raad je mensen dit boek aan of juist niet? En waarom?
Beantwoord de vorige vragen en maak van je antwoorden een mooie tekst.
2. In de les maak je een opdracht die gaat over welk type lezer je bent. Wat voor type ben jij?
Verwerk de uitkomst van deze opdracht ook in je tekst.