## Leesautobiografie

1. Lezerstype – opdracht

Kies op basis van alle kenmerken en lezerstype dat bij jou past. Noteer dit type dikgedrukt onder de kenmerken.

Kenmerken:
Belevend leven: Ik vind boeken leuk waarvan de hoofdpersoon een leeftijdsgenoot is. Als dat niet het geval is vind ik het ook niet erg. Omdat ik mij dan in haar kan inleven. En boeken over problemen.

Herkennend lezen: Boeken lezen doe ik ook voor mijn plezier.

Verkennend / ontdekkend lezen: Ik ben meestal gemotiveerd om boeken voor school te lezen. Ook ben ik erg nieuwsgierig naar jongeren die al wat ouder zijn in het boek.

Reflecterend lezen: Ik ben dus erg gemotiveerd om te lezen. Door het lezen word ik aan het denken gezet. Verder vind ik het ook een uitdaging om een tekst te lezen, waarin veel wisselingen (tijd, plaats, ruimte) plaatsvinden. De hoofdpersoon hoeft voor mij ook niet perse van mijn leeftijd te zijn.

Analyserend / verdiepend lezen: Boeken lees ik niet alleen om de gebeurtenissen erin, maar bijvoorbeeld ook omdat ze door anderen bijzonder gevonden worden. Boeken met een rijk taalgebruik lee is ik graag. Omdat het een beroep doet op je woordenschat waar je veel van leert.

Van elk type lezers herken ik wel iets in van mijzelf. Lezertype verkennend sprak mij wel aan. Ook delen van belevend lezen spraken mij aan. Toch moest je een keuze maken dus denk ik toch dat ik in het rijtje Reflecterend lezen pas.

2. Volgorde strookjes – opdracht
Bij welk niveau zou jij op dit moment het beste boeken en opdrachten kunnen kiezen?

In de vorige opdracht ben ik er achter gekomen welk lezerstype ik ben. Elk leestype moet je in deze opdracht koppelen aan een niveau. Aan de hand van welk niveau je hebt kun je kijken welk boek bij je past. Dat kan je doen op www.lezenvoordelijst.nl. Ik heb gekeken welk niveau bij mijn lezerstype past. Voor mijn gevoel paste ik het beste tussen niveau 2 en 3 en soms. Ik ging kijken naar de boeken die bij deze niveaus horen, maar kwam erachter dat die boeken niet mijn eerste keus zouden zijn. Dat betekent dus dat mijn niveau niet past bij de boeken die ik leuk vind. Bij niveau 2 vond ik de boeken niet heel erg leuk. Bij 3 paste het wel meer bij mij en dat is ook mijn niveau. De boeken van niveau start en 1 leken mij ook heel leuk, maar dat paste dan weer niet bij mijn niveau. Gelukkig heb ik wel heel erg leuke boeken gevonden die bij mijn niveau passen.

Mijn leesautobiografie

Bij mij thuis wordt er graag en veel gelezen. Vooral door mijn ouders. Ik heb ook veel boeken thuis liggen. Er wordt bij mij thuis over de boeken gesproken die we gelezen hebben. Bijvoorbeeld als ik een leuk boek heb gelezen en ik het daar graag over wil hebben. Dat gaat dan over wat ik ervan vond en de dingen die mij zijn bijgebleven van het boek. In klas 1 en 2 las ik vooral boeken voor school. Ik nam meestal boeken van thuis mee om te lezen. De boeken van Evert Hartman vind ik erg leuk om te lezen. En ik heb ze bijna allemaal gelezen. Ondanks dat de boeken van Evert Hartman voor mijn leeftijd nu kinderlijk zijn, blijf ik ze leuk vinden.

Als ik echt in een boek zit, duurt het niet lang voordat het uit is. Ik vind het altijd jammer als een boek uit is. Als het boek uit is en ik vond het mooi dan ga ik op zoek naar boeken van dezelfde schrijver. Heeft die schrijver nou niet meerdere boeken geschreven of spreken die boeken mij niet aan dan vraag ik aan mensen om mij heen of zij nog een leuk boek kunnen aanraden. Ik ga ook wel eens naar de bibliotheek en ik zoek ook op internet.

Voor school in klas 1 en 2 las ik vooral boeken die vergelijkbaar zijn met de boeken van Carry Slee. Dat zijn vooral boeken die gaan over leeftijdsgenoten en hun problemen. Ook boeken die over de oorlog gaan vind ik heel erg interessant, bijvoorbeeld Oorlog zonder vrienden van Evert Hartman. Ik hou het liefst van waargebeurde verhalen en spannende, meeslepende en leuke boeken. Ik heb in de 2 jaar op school al veel boeken gelezen en vond ze bijna allemaal even leuk. De ene net iets beter dan de andere, maar ze waren allemaal goed op hun eigen manier. Zo zou ik dus ook niet een boek kunnen opnoemen die ik niet leuk vond. Ik houd niet van boeken die overeenkomen met de Harry Potter boeken.

Lezerstype
Tijdens de afgelopen lessen van Nederlands hebben we moeten kijken welk lezerstype je bent. Dat vond ik eerlijk gezegd best een moeilijk opdracht, omdat ik bij elk lezerstype wel iets van mezelf herkende. Ondanks dat ben ik er achter gekomen dat ik het beste in het rijtje van Reflecterend Lezen pas. Ik ben namelijk erg gemotiveerd om te lezen. Niet alleen voor school, maar ook omdat ik het echt leuk vind. Tijdens het lezen word ik aan het denken gezet en ik vind het dan ook leuk als er wat uitdagingen in het boek zitten. Zoals wisselingen van tijd, plaats en ruimte. Deze kenmerken komen vooral voor bij Reflecterend Lezen. Vandaar mijn keuze.

Ook de boeken met een rijk taalgebruik spreken mij erg aan. Omdat het een beroep doet op je woordenschat waar je veel van leert. Dat maakt het boek natuurlijk ook juist lastiger, waardoor als ik het boek niet begrijp het boek wel minder leuk ga vinden. Maar toch blijf ik het in eerste instantie proberen.

Belang van lezen
Het belang van lezen is voor mij ontspanning en ik steek er wat van op. Ik lees ook boeken om mijn woordenschat uit te breiden, maar vooral omdat ik het leuk vind.