Literatuuronderzoek

Seksuele intimidatie is een thema wat de laatste jaren via de media veel onder de aandacht is gekomen. De Weinstein-affaire was de aanleiding van de ‘me-too’ beweging waarbij vrouwen uitspreken dat zij seksueel intimidatie hebben ervaren en in ernstige gevallen ook slachtoffer zijn van seksueel geweld.  In dit onderzoek gaat het niet om seksueel geweld, maar om seksuele intimidatie in het onderwijs en met de nadruk op seksuele intimidatie van leerlingen.

Naar aanleiding van de literatuur wil ik de volgende vragen kunnen beantwoorden:

• Wat is seksuele intimidatie?
• Welke probleemgedrag is het gevolg van seksuele intimidatie?
• Wat zegt de wet-en regelgeving over seksuele intimidatie?
• Wat is het beleid van het roc met betrekking tot dit thema?
• Welke tips en adviezen zijn er voor leraren over hoe om te gaan met dit thema?

De bronnen die ik zal gebruiken zijn (zie ook Bibliografie):

• Van der Wal, J , Wilde, J. v. (1996). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho.
• Seksueel overschrijdend gedrag op school. Zo ga je er mee om (https://www.youtube.com/results?search_query=seksueel+grensoverschrijdend+gedrag)
• Toestemming: zo simpel als thee (https://www.youtube.com/watch?v=7K0RsGR7f9o&list=PLiPsgsMS6WYHPGI1B-C9s0jLnFt4SSRkA)
• Geerts, G. H. (1995). Van Dale, groot woordenboek der Nederlandse taal. Utrecht/Antwerpen: Van Dale Lexicografie.
• Deelnemersstatuut van het roc

Tijdens het literatuuronderzoek ben ik nog meer bruikbare bronnen tegengekomen waaraan ik refereer. Die heb ik opgenomen in de bibliografie.