## Feedback

Feedback geven heeft een enorme impact op het leren, de werkhouding en het sociaal emotioneel functioneren van de leerling. Het geeft informatie over hun eigen gedrag. De leerkracht heeft met feedback een krachtig middel in handen om de ontwikkeling van kinderen te beïnvloeden. Feedback moet regelmatig gegeven worden, want dat verhoogt de motivatie van leerlingen. Goede feedback moet specifiek en doelgericht zijn (Pameijer, Van Beukering & De Lange, 2011).

Goede feedback geeft volgens Hattie & Timperley (2007) antwoord op de volgende vragen:

Waar werk ik naar toe? (Feed Up)

Hoe doe ik het tot nu toe? (Feed Back)

Hoe nu verder? (Feed Forward)

Deze verschillende vragen zijn helpend in het geven van feedback aan de leerling. Positieve feedback moet worden ingezet voor verbetering van prestaties in zowel leren als gedrag (Ellis & Tod, 2015).