Benchmarking van wat werkt

Benchmarking: wat werkt

Naar aanleiding van de vragenlijst motivatie bij leerlingen ingevuld door:

2 collega’s eigen school, 2 collega’s school binnen de vereniging, 1 collega groep voor hoogbegaafden, docent/ teamleider voortgezet onderwijs, gedragsdeskunige Stichting Leerlingzorg

  • Zorg voor betekenisvolle context, verbinding met het “echte leven”, leerlingen verantwoordelijkheid en stukje inbreng (autonomie) geven.
  • Prestatie door relatie werkt vaak. Leerlingen werken hard voor een leerkracht of docent met wie zij een goede band hebben.
  • Complimenten geven, aandacht, kind voelt zich veilig en gezien
  • Vragen wat helpt jou om deze opdracht te maken?
  • Differentiëren en uitdagen helpt, kindgesprekken helpt. Verder is feed-up (waarom gaan we dit leren) feed-forward (hoe gaat het tot nu, wat kan beter) en feed-back (wat ging er goed of fout) erg belangrijk!
  • Stimuleren, motiveren, bemoedigen en uitdagen. Om de leerling opwaarts te krijgen vooral kijken wat nodig is om dat in beweging te krijgen.
  • Je zult aandacht moeten hebben voor relatie, competentie en autonomie. Als deze drie zaken goed aanwezig zijn, zal je gemotiveerde leerlingen hebben.