Verschillende profielen van hoogbegaafde leerlingen

George T. Betts en Maureen Neihart (1988) hebben naar jaren literatuuronderzoek, observaties en interviews, zes profielen opgesteld voor begaafde en getalenteerde kinderen.
De profielen geven een basis voor een theoretisch concept van waaruit verschillende inzichten zichtbaar worden. Ieder (hoog)begaafd kind laat, ondanks de verschillende profielen, zijn of haar begaafdheid  op zijn eigen manier zien/ komt dit tot uiting.
De zes profielen geven informatie over het gedrag, gevoelens en behoeften van de (hoog)begaafde leerlingen.
De profielen kunnen als leermiddel worden ingezet om leerlingen er bewust van kunnen laten worden wat (hoog)begaafdheid voor de leerlingen betekent.
Dit kan bijdrage voor een beter begrip (bewustwording) en voor persoonlijke groei op cognitief, sociaal en emotioneel gebied.