# Voor de docent

### Het doel van deze bouwsteen

De strategie bouwstenen (Veld en Lab) dienen om studenten van een basis te voorzien voor het toepassen van methoden die bij die strategie (uit de methodenkaart praktijkonderzoek) behoren. Hiermee wordt kennistransfer bevorderd tussen specifiek onderwijs in verschillende methoden uit deze strategie en het geeft meer betekenis aan de strategieën.

### Plaats in het curriculum en module

Het ligt voor de hand de labbouwsteen te gebruiken vooraf of in combinatie met een les over een specifieke labmethode. Van belang is ook om de link tussen wat in deze bouwsteen besproken is en wat in de bouwsteen over de specifieke methode aan bod komt expliciet te maken. De pragmatiekopdracht leent zich mogelijk het meest voor een project.

### Voorbeeld lesplan

Een invulling kan zijn:

1 Huiswerk vooraf: bekijken alle vijf videos, maken opdracht labmethoden.

2 In de klas: korte herhaling labonderzoek, bespreken vragen die met opdracht labmethoden gerezen zijn (15 min)

3 In de klas: doen opdacht onderzoekscyclus en experimenteel ontwerp. Mogelijk in groepen. (30 min)

4 In de klas: klassikaal nabestpreken opdracht onderzoekscyclus.

De pragmatiek opdracht kan in de klas of in een project uitgevoerd worden. Het kan helpen om een specifieke casus aan te brengen.

Voorbeeld les.

1 Voorbereiding: bekijken video pragmatiek. Indivudueel invullen staalkaart.

2 In de klas: kort inleiden waarom we het over pragmatiek hebben, waarom dit in termen van fit en zekerheid geduid kan worden, problemen rondom de staalkaartoefening bespreken. (20 min)

3 In de klas: in groepjes bespreken van elkaars staalkaarten. (30 min)

4 In de klas: Één groepje doet het rollenspel met docent of student uit andere groep als opdrachtgever. (10 min)

5 In de klas: nabespreken opdracht en rollenspel. (15 min)

De materialen van dit bouwblok zijn hier te downloaden.

###

Gebruikte powerpoint slides

Staalkaart Lab leeg