De Boer, A., & Van der Worp, L. (2016). De impact van passend onderwijs op het SO/SBO en het VSO . Geraadpleegd op 3 juni 2019, van https://www.nro.nl/wp-content/uploads/2016/12/De-impact-van-passend-onderwijs-op-het-SO-SBO-en-het-VSO.pdf
De Bruine, E., Franssens, J, Jansen, R. & Van Veen, D. (2015). Passend onderwijs? Passend Opleiden! Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 36(3) 29-40
De Vos, W., & Saman, W. (2018). Professionalisering. Passend Onderwijs, 4, 26-28.
Evaluatie Passend Onderwijs. (z.d.). Landelijke inventarisatie aansluiting onderwijs en jeugdhulp.
Geraadpleegd op 29 mei 2019, van https://evaluatiepassendonderwijs.nl/wp-content/uploads/2018/10/Eindrapport-Onderwijs-Jeugdhulp-2018.pdf
Goei, S.L. & Kleijnen, R. (2009). Literatuurstudie Onderwijsraad; Omgang met zorgleerlingen met gedragsproblemen. Zwolle: Christelijke Hogeschool Windesheim.
Hofstetter, W., & Bijstra, J. (2014). Passend Onderwijs: zijn we er klaar voor? Kind en adolescent praktijk, 3(9), 132-139
Inspectie van het onderwijs (2013). De staat van het onderwijs. Onderwijsverslag 2011/2012.Utrecht: Inspectie van het onderwijs.
Koopman, P. N. J., & Ledoux, G. (2018). Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs tussen 2008 en 2018 . Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
Ledoux, G., Roeleveld, J., Langen, A., & Van Smeets, E. (2012). Cool Speciaal(Rapport 884, projectnummer 20476). Geraadpleegd op 3 juni 2019, van https://www.nro.nl/wp-content/uploads/2016/11/COOL-SPECIAAL-Inhoudelijk-rapport-ki884.pdf
Meijer, W. (2009). Passend onderwijs vraagt om ideale leraren en ideale hulpverleners. Kind en adolescent praktijk, 4(12), 176-178.
Onderwijsraad. (2010). De school en leerlingen met gedragsproblemen. Geraadpleegd op
31 mei 2019, van https://www.onderwijsraad.nl/upload/documents/publicaties/volledig/De-school-en-leerlingen-met-gedragsproblemen-op-site.pdf
Onderwijsraad. (2015). Herkenbaar vmbo met sterk vakmanschap.Geraadpleegd op 26 mei 2018, van https://www.onderwijsraad.nl/publicaties/2015/herkenbaar-vmbo-met-sterk-vakmanschap/volledig/item7255
Peetsma, T., Vergeer, M., Roeleveld, J., & Karsten, S. (2001). Inclusion in Education: comparing pupils’ development in special and regular education. Educational Review, 53, 2, 125-135.
POraad. (z.d.). Passend Onderwijs. Geraadpleegd op 29 mei 2019, van https://www.poraad.nl/themas/passend-onderwijs
Speciaal basisonderwijs - uitleg begrippen onderwijs. (z.d.). Geraadpleegd op 3 juni 2019, van https://wij-leren.nl/speciaal-basisonderwijs.php
Van der Meer, J. (2011). Over de grenzen van de leerkracht. Den Haag: ECPO.
VNG. (2017). Wetgeving passend onderwijs. Geraadpleegd op 5 juni 2019, van https://vng.nl/onderwerpenindex/onderwijs/passend-onderwijs/wetgeving-passend-onderwijs
Zijn leerlingen die op jongere leeftijd naar speciaal basisonderwijs (sbao) of speciaal onderwijs (so) worden verwezen succesvoller dan leerlingen die later zijn verwezen?(2017, 21 september). Geraadpleegd op 3 juni 2019, van https://wij-leren.nl/eerder-verwezen-naar-speciaal-onderwijs-succesvoller.php
Zweers, L. (2018). Problematiek in klas wordt steeds heftiger. WIN, p. 6.