## Gevolgen

Een gevolg van meidenvenijn is dat meiden die langere tijd heben geleden onder de verborgen acties van andere meiden beschadigd raken. In de eerste plaats kunnen ze niet/ minder goed in een sociale groep functioneren. Dit wordt veroorzaakt oordat het zelfvertrouwen is aangetast door het meidenvenijn. Deze onzekerheid nemen ze met zich mee op het moment dat ze nieuwe sociale relaties willen aangaan. Het gevolg is dat het opbouwen van relationele banden moeizaam verloopt (Visser, 2016). Volgens hoogleraar Pol van Lier (2010) zijn leerlingen kwetsbaar op het moment dat ze door klasgenoten afgewezen worden. De leerlingen zullen zich nog onzekerder voelen op het moment dat zij naast de afwijzing van de leerlingen ook een afwijzing krijgen van de leerkracht. Dit gebeurd bijvoorbeeld op het moment dat de leerkracht niet in actie komt op het moment dat er meidenvenijn binnen de klas speelt.

Er bestaan een aantal mythes rondom meidenvenijn:

1. Zo zijn meiden nu eenmaal: meidenvenijn is niet normaal sociaal gedag en moet gecorrigeerd worden door de leerkracht.
2. Meidenvenijn is damesdrama: Er zijn veel leerkrachten die geïriteerd raken door het venijn, maar het is belangrijk om als leerkracht interventies (zie werkvormen) in te zetten.
3. Meidenvenijn is een fase: Meidenvenijn blijft voortbestaan, mits er niets aan gedaan wordt.
4. Meidenvenijn speelt pas in de bovenbouw: Meidenvenijn vindt in alle leeftijdscatogorieën plaats: van de kleuters tot en met het bejaardentehuis (Visser, 2019).