## De benodigde inzet

Tijdens de vorige werksessie en de uitwerking ervan hebben jullie een beeld gekregen van de doelstellingen en de taken van de i-coach. Tijdens deze sessie gaan we die vertalen naar een concrete inzet uitgedrukt in fte’s.

### Concentreren of verspreiden

Bij het verdelen van de beschikbare uren kun je kiezen voor een beperkt aantal gespecialiseerde i-coaches, of juist een verspreiding bij een groot aantal docenten met een taak als i-coach.

[Video toevoegen over grote aanstelling en het voordeel van concentratie op professionaliteit/scholing/continuiteit] | [Video toevoegen over kleine aanstelling en de toegankelijkheid/beschikbaarheid als voordeel]

De kracht van de i-coach zit ‘m vaak in de bereikbaarheid en het just-in-time karakter van de ondersteuning. Uit ervaring weten we dat algemene trainingen bij docenten niet altijd even effectief zijn. Docenten zijn juist het beste geholpen met ondersteuning op het moment dat een probleem zich aandient. De i-coach in de pauze even kunnen aanschieten is vaak veel effectiever dan een dagdeel ondersteuning inplannen, over twee weken.

Het lijkt voor de hand liggend om dan maar zoveel mogelijk i-coaches in te zetten met een beperkte taakomvang. Deels is dat juist. Maar let op: uit de praktijk blijkt dat een i-coach toch minimaal 1 dagdeel nodig heeft om taken goed uit te voeren, kennis op te doen, ervaringen te delen en daarmee ook als team van i-coaches effectief te kunnen opereren. Balans is hier de sleutel.