## De opdracht van de i-coach

Tijdens de tweede bijeenkomst beschrijven jullie de rol van de i-coach bij het realiseren van de doelstellingen rond onderwijs en ict. In sessie 1 brachten jullie de doelstellingen in kaart, daardoor zijn de verwachtingen rond de i-coaches helder en kunnen jullie gerichter zoeken naar de juiste invulling op verschillende niveaus:

- Inhoudelijk (technisch en didactisch: wat moet de i-coach kennen en kunnen?)

- Situationeel (uitgangssituatie, houding en verandercapaciteit van de onderwijsteams)

- Organisatorisch (centraal of decentraal, plaats in de organisatie, is het een rol of functie?)

### ICT-bekwaamheid

De opdracht van de i-coach heeft een sterke relatie met de ict-bekwaamheid van de docent. Binnen ict-bekwaamheid zijn er vier aandachtsgebieden waarbij de i-coach een verbindende rol speelt tussen het tactische- en operationele niveau:

- Pedagogisch-didactisch handelen

- Werken in de schoolcontext

- Professionele ontwikkeling

- Digitale geletterdheid

Lees hierover meer op Kennisnet.nl