Opdracht 3. Netflix en mindmap

 

Wie heeft er nu geen Netflix?

Vaak wissel je verhalen met elkaar uit over series of films die je hebt gezien op Netflix. Vaak hoor je iets van vrienden en vervolgens wil je deze film of serie ook gaan kijken of juist niet.

Ieder zijn smaak.

Doelen van deze les:

 

In filmrecensies lees je vaak of iemand een film goed of slecht  vond. Hij of zij schrijft hierin wat ze hebben gezien en hoe ze vonden dat de film was gemonteerd en hoe de spelers acteren.

Vaak hebben ze een mening over het product (de film/serie in al zijn facetten) maar meestal schrijven ze juist meer over hun eigen mening en ervaringen bij het kijken van de film/serie? Ze zijn dus vooral aan het reflecteren; wat zij ervan vonden.

Even een reminder:

Reflecteren: gaat over jezelf; je gevoel/ gedrag/handelen (=subjectief)

Evalueren: terugblik op het product /activiteit (= vaak objectief)

Vaak zetten films of series je tot nadenken. Je leeft mee met de hoofdpersonen. Je vindt iets oneerlijk of soms te ver gaan. Ook besef je dat het fictief is, niet echt. Het is immers nagespeeld. Films en series zijn boeiend omdat bijna iedereen er wel wat van vindt. Terwijl je kijkt wordt je ook geconfronteerd met wat je zelf zou doen, wat jij ervan vindt. Bepaalde films/series trekken je mee in emoties; denk aan huilen/ lachen, bang of boos worden. Een film heeft invloed op jou als persoon en dat komt omdat jezelf bepaalde waarden en normen hebt. Wat kan wel volgens jou en wat kan niet. Is iets eerlijk? Gaat het om liefde? En wat doet de hoofdpersoon dan?

Soms gaan films en series ook over moeilijke keuze's maken. Het komt dan dicht bij wat jij vindt dat wel of niet goed is. Ethiek.

Een paar voorbeelden;

Je hebt vast  een film of serie in gedachten nu.

Om nu hoofd-en bijzaken te onderscheiden en uit iets groots iets kleins te maken ; iets te filteren kun je een mindmap maken.

Een mindmap is een simpele en overzichtelijke manier om gegevens te verzamelen. In leerjaar 2 is dit een van je BPVopdrachten. Bij maatschappelijke zorg ga je samen met een client een mindmap maken bijvoorbeeld, maar ook met leerlingen kun je heel mooi mindmappen maken.

Mindmaps kun je online maken, kijk maar eens op Google (mindmeister.com). Toch zelf een mindmap maken op papier met kleuren is ook praktisch. Je leert hierdoor hoofdzaken van bijzaken te onderscheiden. Ook leer je analyseren en logische volgordes aanbrengen.

Om te oefenen met een mindmap maak je er een mindmap van je favoriete film of serie.

Indiviudele opdracht: (evt in 2-tallen) Maak van je favoriete film /serie een mindmap.

Hoe maak ik een mindmap?

Zie filmpjes: https://www.youtube.com/watch?v=-cJhrTWC94U of deze :https://www.youtube.com/watch?v=oDHEygwD-TA

Je mag eerst schetsen, meerdere versies maken, als de mindmap voor jou maar op 1 A4 of A3 zichtbaar is. Wanneer je deze af hebt, mag je de mindmap delen met iemand die de film/ serie nog niet kent. Is het voor hem of haar direct duidelijk waar het om zou kunnen gaan? Welke boodschap zit er achter deze film of serie?

De film of serie in het midden. Daarna dikke takken: met de hoofdthema's. Daarna dunnere takken vanuit de dikke takken.Wil je iets wat extra opvalt, teken er dan een wolk omheen, kleur het dikker of bedenk iets waardoor het opvalt.

Kortom, welke film  en /of serie heb jij nu in gedachten?

Vervolgopdracht: Ga in gesprek met een klasgenoot. Ontdek overeenkomsten en verschillen bij elkaar. Wie houdt waar van? Heb je de hoofd- en bijzaken kunnen onderscheiden? Kun jij de ander overtuigen om ook deze film of serie te gaan kijken? Hoe komen jouw eigen waarden en normen terug in dat wat je aan je klasgenoot verteld? Wat is jouw mening?

 

Tijd over: enkele series / films qua trailer bekijken. Wat is het effect van een Trailer? En hoe weet een provider als NETFLIX nu waarom iets 98% match met jouw favoriete keuze ?

Was je niet bij deze les: Maak een mindmap en doe deze in je verslag.

In de volgende les gaat het over muziek en boodschappen