Je hebt gezien waarom steeds meer landen met elkaar hebben samengewerkt om hun onderlinge grensoverschrijdende handel makkelijker te maken en ten slotte helemaal te ontdoen van regels die het grensoverschrijdend verkeer van goederen en diensten hinderen. Je hebt ook gezien dat dit beleid inderdaad heeft geleid tot steeds vrijere internationale handel en dat die grotere handelsvrijheid zowel positieve als negatieve effecten heeft gehad.
Zal de trend van vrijmaking van de internationale handel blijven voortduren, mede door overleg binnen de WHO en de UNCTAD? Of hebben we het punt bereikt waarop een kentering optreedt richting meer protectionisme, richting meer handelsbelemmeringen? Die kentering lijkt al te zijn begonnen. Wat verwacht je er zelf van?
Je laat dat zien aan de hand van een onderzoek en een verslag daarvan onder de titel ‘Vooruitblik op 2030’.
Je werkt samen met een klasgenoot en je kunt kiezen uit de volgende twee opdrachten:
Opdracht A
Je onderzoekt het scenario waarin het voor de WHO, de UNCTAD en landen afzonderlijk ‘business as usual’ blijft, met nog meer vrijheid voor de internationale handel met nog minder invoertarieven, dat subsidies voor binnenlandse bedrijven worden ingeperkt en het vrije verkeer van goederen en diensten op andere manieren wordt bevorderd. Je gaat na hoe de wereld er in 2030 uit zal zien volgens dit scenario.
Opdracht B
Je onderzoekt het scenario waarin internationaal overleg over het wegnemen van handelsbarrières steeds meer plaatsmaakt voor protectionistische maatregelen door landen. Handelsverdragen, als de USMCA, worden steeds verder uitgehold en zullen op den duur helemaal buiten werking treden. Je gaat na hoe de wereld er in 2030 dan uit zal zien.
Doe het onderzoek met gebruikmaking van bronnen uit deze opdracht. Als je andere bronnen kent over internationale handel of verder wilt zoeken op internet, mag dat natuurlijk ook.
Spreek af wie het onderzoeksverslag zal maken en wie het presenteert aan de klas.
In overleg met jullie docent wordt elk onderzoeksverslag voor de klas gepresenteerd.
Stel ten slotte je klasgenoten in de gelegenheid om vragen over het onderzoek te stellen.
Jullie docent zal beoordelen of:
|
Verslag schrijvenEen verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd. |
|