## Stap 3 - Spreken/luisteren/schrijven

#### Präsentation

- Presenteer jullie voorstel aan de klas.
- Maak notities tijdens de presentaties over de verschillende voorstellen.
- Stel vragen als er informatie ontbreekt of als er iets niet duidelijk is.

#### Diskussion

- Discussieer met je klas nadat je alle voorstellen in je klas hebt gehoord.
- Besluit op basis van alle informatie en de argumenten bij welk restaurant je wilt eten.
- Je schrijft een e-mail om te reserveren bij het restaurant.
- Bekijk nogmaals de e-mail en maak hem af, zodat je leraar de e-mail kan versturen.

| #### Tips schrijven zakelijke e-mail

#### Evaluatie spreken

Kijk bij elk onderdeel welke omschrijving je voor jezelf van toepassing vindt.
Hoe vind je dat je het hebt gedaan?

Spreken | GOED | VOLDOENDE | ONVOLDOENDE
De juiste woorden kennen en gebruiken | Ik kan alle eenvoudige woorden gebruiken om antwoord op de vragen te geven. | Ik kan de meest noodzakelijke woorden gebruiken om me antwoord op de vragen te geven. | Ik kan de meest eenvoudige woorden nog niet gebruiken om antwoord op de vragen te geven.
Grammatica – zinnen maken | Ik kan alle geleerde grammatica gebruiken in eenvoudige zinnetjes. | Ik kan de meeste, maar nog niet alle grammatica gebruiken in eenvoudige zinnetjes. | Ik kan de geleerde zinnen niet formuleren, maar gebruik losse woorden zonder zinsverband.
Duidelijk -vloeiend spreken | Ik praat bijna zonder aarzelingen vlot door. | Ik praat redelijk vlot door, met af en toe een aarzeling. | Ik praat met te veel pauzes en aarzelingen en zonder intonatie.
Uitspraak | De uitspraak van wat ik geleerd heb klinkt verstaanbaar voor mijn klasgenoot. | De uitspraak van wat ik geleerd heb klinkt redelijk verstaanbaar voor mijn klasgenoot. | De uitspraak van wat ik geleerd heb klinkt niet verstaanbaar genoeg voor mijn klasgenoot.
Overbrengen van de boodschap | Ik kan anderen zonder veel moeite duidelijk maken wat ik bedoel en wat ik wil. Ik kan ook goed reageren op wat mijn klasgenoot heeft verteld of een vraag stellen. | Ik kan anderen met wat moeite duidelijk maken wat ik bedoel. Ik vind het lastig om te reageren op wat mijn klasgenoot heeft verteld of een vraag stellen. | Ik kan anderen niet duidelijk maken wat ik bedoel. Reageren op wat mijn klasgenoot heeft verteld kan ik niet goed. Ook een vraag stellen vind ik lastig.