## Opdracht 5

Tijdens les 3 en 4 is de casus `de Bruijn´ gebruikt om te oefenen met het begeleiden van een familiegesprek. In de uitgevoerde rollenspellen is geoefend met het toepassen van de methode `Familiezorg´ en zijn gesprekstechnieken als de LSD-methode (luisteren, samenvatten, doorvragen) uitvoerig aan de orde gekomen. Om verder te kunnen oefenen met het begeleiden van een familiegesprek én gesprekstechnieken toe te passen, kun je tijdens (maar ook na afloop van) de lessen `Regie voeren´ aan de slag met de opdracht ` Video-opname en reflectie Familiegesprek´

De opdracht is om een video-opname (5-10 minuten) te maken van een familiegesprek én te reflecteren op je handelen als begeleider tijdens dit gesprek. De opdracht voor jou als begeleider is dat je als begeleider van een familiegesprek laat zien dat je de uitgangspunten van de methode `Familiezorg` kunt toepassen. Dat doe je onder andere met behulp van de theorie, een video-camera, en voer je samen met minimaal 3 mede-studenten (1 observator, 1 mantelzorger, 1 familielid) uit in een bij voorkeur stille ruimte.

Het doel is dat je door de video-opname en feedback van de observator bewust wordt van de wijze waarop je een (familie)gesprek begeleidt, en dat je jouw toekomstig handelen in soortgelijke (beroeps-)situaties kunt verbeteren.

De opdracht is voor het overzicht in een tabel opgenomen en ziet er als volgt uit:

Opdracht in het kort | 1. Maak in een afgesloten ruimte een video-opname (5-10 minuten) van een familiegesprek waarin je als begeleider de uitgangspunten van de methode “Familiezorg” laat zien. 2. Schrijf op basis van de STARRT-methode een reflectie (1 A-4) over jouw handelen tijdens het nagespeelde familiegesprek. 3. Upload de ‘highlights’ van het gesprek en deel de URL/link met de docent.
Stappenplan | Video opname Vorm eerst een groep van ten minste vier personen 1. Bestuderen theorie “Familiezorg” + casus familie de Bruijn: https://www.youtube.com/watch?v=ct5AWjgmQMc&t Óf gebruiken van informatie uit de alternatieve casus familie Klaver: Bijlage B 2. Maken video-opname familiegesprek in een afgesloten ruimte met 3 mede-studenten: Minimaal twee acteurs en één observator (ten minste 1 familielid, 1 mantelzorger én één observator). Rolinstructies “De begeleider begint het gesprek met de familie, laat twee fasen van het familiegesprek zien (thema 8.2) en achterhaalt de ondersteuningsvraag van de familie. Dit doet hij/zij door meerzijdige partijdigheid te laten zien, onderling begrip te creëren en door de onderlinge dialoog te bevorderen. De begeleider houdt gedurende het gesprek de regie over het gesprek.” “De mantelzorger zat voorafgaand aan het gesprek behoorlijk in de stress, maar heeft er vertrouwen in dat zowel de familie als de begeleider er voor kunnen zorgen dat zij, naast de zorgen die er blijven, wat meer aan ontspanning toe gaat komen. De mantelzorger gaat er van uit dat de familie uit zich zelf meer gaat aanbieden om te doen, zodat er niet constant achteraan ‘gesjeesd’ hoeft te worden. De mantelzorger wil graag dat er weer eens in het belang van elkaar gedacht wordt.” “De familieleden laten tijdens het gesprek zien dat zij de mantelzorger aan de ene kant wel graag willen helpen, maar aan de andere kant ook weinig tijd of zin hebben om (nog meer) mantelzorg-ondersteuning te geven. De manier waarop de familieleden dit precies invullen, staan zij tijdens de na te spelen casus vrij in.” “De observator vult tijdens het gesprek het observatieformulier (bijlage C) in en noteert opvallende zaken die zich tijdens het familiegesprek voordoen. De observator voert de regie in het evalueren van het rollenspel.” 3. Gezamenlijk nabespreken en aantekeningen maken met behulp van het observatieformulier (bijlage C) 4. Uploaden video-opname via Youtube of WeTransfer. 5. Link video-opname opslaan. Individuele reflectie 5. Terugkijken video-opname waarin je let op jouw handelen (verbaal en non-verbaal) en de uitgangspunten van het familiegesprek. 6. Doorlopen reflectieformulier, STARRT-methode (bijlage D) 7. Reflectie (1 A-4) toevoegen aan opdrachtportfolio
Hulpmiddelen | Video-opname rollenspel Familiezorg Thema 8 (MZ-1): Paragraaf 8.1 tot en met 8.4 (meerzijdige partijdigheid, bevorderen onderlinge dialoog, 5 fasen van het familiegesprek) Opname-apparatuur (Smartphone, video-camera, laptop) YouTube of WeTransfer Individuele reflectie Terugkijken video-opname Observatieformulier en reflectieformulier (Bijlage B1 + B2)
Benodigde tijd | Familiegesprek +- 15 minuten voor uitvoering +- 10 minuten voor nabespreking (observator) Individuele reflectie Naar eigen voorkeur
Uitkomst opdracht | 1. Je hebt een familiegesprek aan de hand van de methode “Familiezorgk” uitgevoerd, een video-opname hiervan gemaakt en gereflecteerd op jouw handelen aan de hand van de reflectie- en observatieformulieren en jouw kritische blik. 2. Je hebt de video-opname gedeeld met de docent (eh.joustra@noorderpoort.nl) en de reflectie (1 A-4) opgenomen in je opdrachtportfolio bij “Opdracht 5: Video-opname en reflectie Familiegesprek