In de activiteit leer je: Systematisch gegevens te verzamelen aan de hand van het ordeningsprincipe van Gordon, SAMPC, of de vier levensdomeinen. |
Onderwijstijd: 2 lesuren van 45 min.
De docent voert een onderwijsleergesprek over het verpleegproces als inleiding op de subgroepopdracht. De uitwerking van de individuele opdracht : Verpleegkundige modellen in de praktijk wordt nabesproken. Daarbij gaat de docent in op je vragen naar aanleiding van de voorbereidingsopdracht.
Aan de hand van het spel: ik hou van het zorgleefplan wordt de theoretische kennis omtrent het methodisch werken m.b.v. het zorgleefplan door de docent bij de studenten opgehaald en vernieuwd.
De komende activiteiten gaan jullie je voorbereiden op het opstellen van een zorgleefplan voor maar vooral met de client en eventueel clientvertegenwoordiger. In de voorgaande onderwijsleeractiviteit hebben jullie al leervragen geformuleerd in het kader van verantwoorde zorg. Deze kunnen jullie nu aanvullen met leervragen die betrekking hebben op het verpleegkundig proces.
Om je goed te orienteren en je kennis op te frissen gaan jullie in dezelfde subgroep het volgende uitwerken en bespreken:
3. Verwerk deze leervragen vervolgens in jullie leercontract en maak afspraken over de manier waarop deze leervragen behaald gaan worden. Beschrijf welke competenties jullie per stap van het verpleegkundig proces nog willen ontwikkelen en hoe jullie daar vorm aan willen geven.
4. Maak daarnaast een POP en een PAP m.b.t. beroepsprestatie 1 voor de praktijk.