# In gesprek met een student

Samenvatting gesprek met student

Na een lesobservatie in beide lessen ben ik in gesprek gegaan met de student naar aanleiding van deze observaties. Daarbij heb ik hem best veel vragen gesteld die verderop in deze Wikiwijs te vinden zijn Hij geeft aan dat iedereen weet dat hij dyslexie heeft, maar heel veel mensen begrijpen niet wat dit voor hem inhoudt en laten het voor wat het is. Hij geeft aan dat hij dat wel eens lastig vindt, want je ziet niets aan hem en hij is zeker niet dom geeft hij aan.

Hij ondervindt veel hinder van zijn dyslexie, vooral met leesopdrachten gaat het flink mis. Luisteren gaat hem veel beter af en hij was ook blij verrast dat hij voor een luistertoets van Nederlands een 9.1 heeft behaald. “Dat is echt uniek”: zei hij. Zijn ouders waren trots, maar het is wel eens lastig thuis. Zijn ouders denken namelijk dat hij alles net iets beter kan dan dat hij doet en dat terwijl hij echt wel zijn best doet om alles goed te doen. Gelukkig ervaart hij ook veel steun van zijn ouders.

Ik heb hem gevraagd waarom hij zo snel afgeleid is tijdens het maken van een opdracht?

Hij geeft aan dat als hij een opdracht moet doen en hij maar amper begrijpt wat hij leest, hij een beetje radeloos wordt. Dan ziet hij anderen werken, maar hij weet zeker dat als hij start, dat alles misgaat bij het maken van de opdrachten. Daarom loopt hij wel eens te ouwehoeren met anderen, zodat zij een beetje aandacht voor hem krijgen en hij niet de enige is die de opdrachten niet maakt. Hij durft ook niet altijd om hulp te vragen bij de docent, want die heeft meestal net de uitleg gegeven.

Tijdens dit gesprek heb ik hem ook nog een aantal vragen in interviewvorm gesteld, de vragen met antwoorden vindt u hieronder.

Vragenlijst met antwoorden van het interview met een student die dyslexie heeft.

1. Hoe zit het met jouw motivatie voor deze opleiding?

Super! Bij sommige vakken wel wat minder, maar dat ligt eraan omdat er veel theorie is daar.

2. Hoe zit het met de motivatie tijdens de verschillende lessen?

Bij de praktijkvakken is mijn motivatie veel hoger dan bij de theorievakken zoals frontoffice en de talen.

3. Ben jij gemotiveerd om te lezen en te schrijven?

Het hoort er wel bij. Ik lees liever niet, maar het moet wel. Ik lees er daarom wel wat langer over. Schrijven vind ik niet zo erg, want je typt het meer op de computer en dat is wel fijner. De spellingscontrole is mijn vriend.

4. Ben je voldoende betrokken bij een gegeven opdracht of ben je snel afgeleid?

Ik ben zeker snel afgeleid bij de theorievakken, maar bij de praktijkvakken ben ik wel geconcentreerd, omdat ik het zelf superleuk vind, maar als het moet kan ik soms wel geconcerteerd zijn bij de theorievakken. Als ik maar niet veel hoef te lezen.

5. Hoe zou het voor je zijn om in een klein groepje samen te werken aan taakgerichte schrijf-of leesopdrachten?

Liever niet, omdat ik voor mijn gevoel dan in een hoekje word gedrukt, zo van ja jij moet dit maken en dan doe ik andere opdrachten dan anderen en dan voel ik mezelf wel iets minderwaardig.

6. Kun jij geconcentreerd lezen of schrijven?

Ja soms, ligt eraan wat er allemaal om me heen gebeurt.

7. Hoe lang kun jij je gemiddeld concentreren op een gegeven opdracht?

Best lang zo lang het maar een praktijkvak is waarbij ik steeds bezig ben. Als het een theorievak is dan niet, want dat vind ik zelf niet zo leuk en soms wel eens lastig om te concentreren.

8. Verbeter jij wel eens je eigen schrijffouten en leesfouten? Merk jij schrijffouten op?

Als ik mijn typfouten zie dan verbeter ik ze wel, want dat kan makkelijk met Word en met Whatsapp.

9. Heb je een makkelijk te lezen handschrift?

Als ik er de tijd voor neem dan wel, maar je kunt je er wel iets uit halen.

10. Kun jij zelfstandig een boek lezen?

Ja daar hebben we gelukkig ogen voor gekregen : ), maar ik begrijp niet altijd alles. Ik geloof dat meerdere mensen van mijn leeftijd dat wel hebben.

11. Voorkeur voor boeken met plaatjes of maakt dat niet uit?

Het liefst boeken met wat grotere letters en niet al te dikke boeken.

12. Ben je goed in het onthouden van woordbeelden?

Als het mijn interesse wekt en past bij wat ik wil of moet leren, dan lukt me dat wel.

13. Hoe is jouw zelfbeeld m.b.t. jouw dyslexie?

Ja, we zijn niet dood te krijgen ;). nee we mogen niet klagen ik ben er mee geboren en kom er nooit vanaf helaas, maar het is al wel heel wat beter dan vroeger gelukkig.

14. Voel jij je voldoende geaccepteerd door jouw klasgenoten?

Ja natuurlijk en ook al werd ik dat niet dan zou het mij niet zoveel uitmaken, omdat ik zelf daar best makkelijk in ben.

15. Welke onderwerpen spreken je het meest aan?

Lastig te beantwoorden. Ik beweeg me graag, dus de praktijklessen zijn voor mij erg leuk.

16. Wordt er thuis gelezen?

Ja, maar niet heel erg veel boeken per week of zo. We lezen de krant, tijdschriften en op internet lezen we ook wel veel.

17.Wat zijn de verwachtingen van de ouder naar het kind?

Geen idee. Zijn wie ik ben? Mijn ouders steunen me altijd.

18. Krijg je thuis hulp met jouw dyslexie? Zo ja, welke?

Ja, alleen als het nodig is, maar dat heb ik maar heel af en toe met moeilijke woorden.

19. Komen er lees-spellingsproblemen voor in de familie?

In de familie zijn wel een paar mensen met dyslexie, maar ik hoor ze er nooit over. Volgens mij hebben zij niet zoveel moeite met lezen.

20. Vermijd je wel eens met opzet een opdracht, omdat je het te lastig vindt?

Ja vooral lange opdrachten waar je veel moet lezen.

21. Vind je dat de opleiding jou voldoende faciliteiten biedt m.b.t. jouw dyslexie? Zo ja, welke dan?

Ja toetsen of opdrachten in groter formaat, maar ik heb dat zelf niet echt nodig. Ik heb nog geen dyslexiepas van het ROC, dus eigenlijk krijg ik geen faciliteiten. Als ik die pas wel had, dan zou ik ook spellingsfouten mogen maken tijdens examens, zonder daarvoor punten te verliezen en ik zou extra tijd krijgen om een toets te maken. Claroread zou ook aangeboden worden als ik een pas van het ROC heb.

22. Zou je iets veranderd willen zien aan de faciliteiten die je nu krijgt van de school? Wat dan?

Nee nu nog niet, maar misschien is het ooit handig dat toetsen voorgelezen kunnen worden via de computer, dus Claroread kan dan een uitkomst zijn. Ik kan dat al wel op mijn PC, maar ik weet niet of dat ook bij de toetsen en examens kan. Maar, als ik geen pasje heb, dan mag ik dit sowieso niet gebruiken.

23. Wil je nog iets toevoegen aan dit interview? Is er bijvoorbeeld iets wat jij ervaart m.b.t. jouw dyslexie, dat ik niet gevraagd heb? Of heb je een idee wat goed zal werken?

Ik heb zelf niks toe te voegen aan dit interview, ik vond het leuk om u te helpen.

Ook vind ik het erg prettig dat u mij gaat proberen te helpen mijn concentratievermogen te verbeteren en in alle rust leren te werken.