Toelichting op het examen

Exameneenheid 4 Kwaliteitszorg (serie 2014)

Toelichting examen
De toelichting op het examen bevat de aanwijzingen voor de voorbereiding, uitvoering en beoordeling/evaluatie van het examen in geval van examinering op school en/of examinering in de BPV. De toelichting leidt niet tot wijzigingen in (de beoordeling van) het examen zelf. De toelichting is vastgesteld door de vaststellingscommissie van het cluster V&V op 27 oktober 2016.

Exameneenheid 4:
Kwaliteitszorg

 Examenvorm en examenopdrachten Plaats van het examen

WP2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

Comp. K Vakdeskundigheid toepassen

WP2.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

Comp. T Instructies en procedures opvolgen

Het examen van deze werkprocessen bestaat uit vier  examenopdrachten: twee examenopdrachten per werkproces. Hieronder staan de opdrachten in de volgorde waarin ze worden gedaan in dit examen: de vier ‘’sprints’’.

SPRINT 1: WP2.2, Opdracht 1

Schriftelijke beoordeling van een rapportage met plan van aanpak voor een verbetertraject:

  • Signaleren van een knelpunt
  • Onderzoeken van het knelpunt
  • Voorstel voor verbetering doen
  • Plan van aanpak maken voor verbetertraject.

SPRINT 2: WP2.2, Opdracht 2

Gedragsbeoordeling van bespreking met collega’s:

  • Voeren van een discussie (BOL met fulltimestage) of geven van een presentatie (BOL met parttimestage en BBL)
  • Hierin kennis delen, visie geven en meningen uitwisselen over het plan van aanpak voor het verbetertraject.

SPRINT 3: WP2.1, Opdracht 1

Schriftelijke beoordeling van een procesverslag:

  • Schrijven van een procesverslag waarin je terugblikt op de discussie of presentatie waarin je kennis, visie en mening over een knelpunt en het plan van aanpak voor een verbeter-traject hebt besproken met collega’s.

SPRINT 4: WP2.1, Opdracht 2:

Gedragsbeoordeling n.a.v. een examengesprek:

Gesprek voeren over hoe je deskundigheid over hebt gedeeld en bevorderd en de bijdrage die je zo hebt geleverd aan de professionalisering van het beroep.

BBL-studenten, waarbij BPV-2 een
jaar omvat, doen dit in de BPV
gericht op een actueel knelpunt
of ontwikkeling binnen de branche
en de verpleegkundige
beroepsuitoefening.

 

BOL-studenten met fulltimestage
doen dit op school in het kader
van de lessen CC, VPK en ZW
in de laatste schoolperiode van
de opleiding. Afhankelijk van
de situatie mag het knelpunt/de ontwikkeling zelf gekozen worden
of wordt er een onderzoeksopdracht
gegeven vanuit een zorginstelling. In beide situaties moet het gaan om een actueel knelpunt of ontwikkeling binnen de branche en de verpleegkundige beroepsuitoefening.