Vandaag krijgen jullie les over het geven en ontvangen van feedback.
Aan het einde van deze les kan je laten zien dat je feedback en complimenten kunt geven en ontvangen.
Omdat het belangrijk is dat je ook positieve feedback kan geven, starten we met de volgende opdracht:
Iedereen krijgt een leeg a4 op zijn rug geplakt. We gaan rondlopen en schrijven bij een ieder minimaal een compliment/positieve feedback op de rug. Daarna haal je het blad van je rug en lees je jouw ontvangen feedback.
Theorie over feedback:
De methodiek van de vijf G’s wordt gebruikt bij het (ontvangen) en geven van feedback.
Als je een ander feedback geeft, dan vertel hoe zijn / haar gedrag op je overkomt en wat het met je doet. Feedback geef je door ik-boodschappen te geven. Daarmee verklein je de kans dat de ander zich aangevallen voelt.
Hanteer de vijf G’s:
‘Je kijkt naar buiten.’
‘Ik heb de indruk dat het je niet interesseert.’
‘Daar word ik onrustig van'.
‘Daardoor ga ik harder praten.’
‘Zou je me willen aankijken?
Ook gebruik je bij het geven van feedback de sandwichtechniek:
Filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=o_GIZ2ad_9Y
Oefenen met feedback:
Wat is peerfeedback?
Peer feedback is het geven van feedback aan elkaar. De ene leerling geeft de andere leerling feedback. Dit kan op het product maar ook op elkaars houding. Eigenlijk hebben jullie elkaar net al peerfeedback gegeven.
Nu gaan jullie elkaar feedback geven op je planning. Dit doe je in groepjes van vier.
Iedereen geeft feedback op minimaal twee planningen. Ook krijg jij zelf feedback van twee klasgenoten op jouw planning.
De docent loopt rond voor vragen. Het is de bedoeling dat de leerling initiatief neemt tot het vragen van hulp/feedback.