## Les 4 : Poster maken

Leerdoel

- De leerlingen kunnen aan het einde van deze les in duo’s een poster maken in Word over één van de onderwerpen besproken in de voorgaande drie lessen.

Voorbereiding (5-10 min)

Neem de vereisten door. Zorg dat er papier is (in alle kleuren) voor de eerste opdracht. Start de computers eventueel op (1 per groepje) voor de tweede opdracht.

Inleiding (5 min)

Begin met een klassikale vraag: 'Wat is een poster?'. De antwoorden van de leerlingen worden opgenomen in een woordweb. Bespreek hierbij ook de vereisten van een poster. Bevraag eerst de kinderen en vul daarna de vereisten aan die ze nog missen.

Minimale vereisten (zelf eventueel aanvullen)

- De poster moet een titel hebben.

- De poster moet minimaal drie stukjes over het onderwerp bevatten. Die stukjes moeten ongeveer 50 woorden hebben.

- De poster hebben minimaal twee plaatjes.

Kern (40 minuten)

De leerlingen beginnen met het schetsen van een poster over een willekeurig onderwerp. Dit doen ze in tweetallen. Ze halen bij u een vel naar keuze op. Voor de schets krijgen de leerlingen maximaal 10 minuten.

Vervolgens krijgen de leerlingen feedback over hun poster. U kunt er bijvoorbeeld voor kiezen om het materiaal voor de definitieve poster op uw instructietafel te leggen. De leerlingen komen naar u toe als ze klaar zijn met hun schets. U geeft daar feedback op. Daarna mogen de leerlingen hun definitieve poster maken op Word. Die poster gaat over één van de onderwerpen behandeld in de drie voorgaande lessen van dit lessenpakket. Laat de leerlingen eerst de instructie onder 'opdracht 2' lezen voor ze aan de slag gaan (doe dit eventueel klassikaal). Voor het maken van de definitieve poster krijgen de leerlingen 30 minuten.

Afsluiting (15 min)

Er zijn verschillende mogelijkheden voor de afsluiting. Er kan worden gekozen voor bijvoorbeeld:

- Het houden van een postermarkt. Zet tafeltjes in een kring en laat de leerlingen hun tafel versieren en de poster ophangen. Eerst mag de halve klas rondlopen en vragen naar de posters. Later wordt er omgewisseld.

- U kunt de leerlingen ook om de beurt laten presenteren.

- Daarnaast kunt u twee tweetallen aan elkaar hun poster laten presenteren. Hierbij worden tips en tops gegeven.

- Ook kunt u ervoor kiezen klassikale tips en tops te geven bij een aantal van de tweetallen.

Differentiatie

We geven u als docent de vrijheid of de leerlingen zelf duo's maken of dat u ze maakt. We raden u echter wel aan om de duo's niet te veranderen na het maken van de schetsposter, omdat de leerlingen feedback krijgen over de poster die ze in een bepaald duo hebben gemaakt.