Beoordeling

Hier kun je vinden waar je leerkracht uiteindelijk op let. Het is verstandig om voor het zoeken naar informatie om de vragen te beantwoorden, eerst te kijken naar waar je op wordt beoordeeld. Hierdoor voorkom je dat je onderdelen vergeet en een lager cijfer onverhoudt.

 

De beoordelingsschema
 

De werkhouding van de leerling.

 

 

Goed (20 punten)
De leerling is in staat om zelfstandig bezig te zijn met onderzoekend leren. Hij/zij stoort niet tot nauwelijks andere kinderen.

Voldoende (10 punten)

De leerling is in staat om het merendeel van de tijd zelfstandig bezig te zijn met ontdekkend leren. Hij/zij wordt wel regelmatig afgeleid of laat een ander af

Onvoldoende (0 punten)
De leerling is nauwelijks in staat om zelf bezig te zijn met onderzoekend leren. Hij/zij laat zich vaak afleiden of leidt andere kinderen af.

De antwoorden van de leerling zijn gebaseerd op de waarheid.

Goed (20 punten)
De antwoorden die de leerling heeft gegeven op de vragen komen overeen met de bronnen. De antwoorden zijn dus kloppend.

Voldoende (10 punten)
De meeste antwoorden zijn waar, maar er zitten 2 tot 4 fouten in zijn beantwoording
.

Onvoldoende (0 punten)
De leerling heeft niet alle goede antwoorden kunnen vinden. In zijn beantwoording zijn 5 (of meer) foute antwoorden te vinden.

 

In de brief komt de mening van de leerling naar voren.

Goed (20 punten)
In de brief komt duidelijk de mening van de leerling naar boven. Hij/zij weet deze mening ook goed te beargumenteren.

Voldoende (10 punten)
In de brief komt de mening van de leerling duidelijk naar voren, maar hij heeft niet overal argumenten gebruikt. Hierdoor is zijn persoonlijke opvatting niet altijd te toetsen
.

Onvoldoende (0 punten)
In de brief komt nauwelijks tot niet zijn eigen mening naar voren. Ook is er weinig argumentatie te vinden.

De brief is goed leesbaar en duidelijk voor de ontvanger.

Goed (20 punten)
Het is een kloppend verhaal. De brief loopt goed in elkaar over en het is duidelijk wat het doel van de brief is voor de ontvanger.

Voldoende (10 punten)
De brief is in de meeste gevallen goed leesbaar en het doel is duidelijk. Toch is de opbouw van de brief niet helder. Er zitten taalfouten in de brief.

Onvoldoende (0 punten)
1. De brief bevat meerdere taalfouten. Hierdoor is het voor de ontvanger niet makkelijk leesbaar.
2. Het doel van de brief is niet helder. De ontvanger snapt niet wat er van hem wordt verwacht.

De leerling neemt initiatief. Hij zoekt extra informatie die hij kan vinden in de bronnen toe in zijn brief.

 

 

Goed (20 punten)
De leerling voegt, naast de antwoorden op de gestelde vragen, zelf twee feiten toe in zijn brief die hem/ haar interesseren. Ook staan deze feiten op een logische plaats in de brief.

Voldoende (20 punten
1. De leerling heeft één extra feit toegevoegd aan zijn verhaal, maar staat op de juiste plek.
2. De leerling heeft twee feiten toegevoegd, maar staan op de verkeerde plaats
.

Onvoldoende (20 punten)
De leerling heeft geen extra informatie opgezocht of maar één nieuw feit opgezocht en deze op een niet logische plaats toegevoegd.