## Stap 4: Eindtoets en/of -opdracht

#### Paneldiscussie

De instroom van Afrikaanse migranten wordt door sommige mensen in Europa verwelkomd. Zij pleiten voor een ruimhartig toelatingsbeleid voor deze migranten en zijn bereid om er nog meer toe te laten.
Andere mensen in Europa zitten niet op (nog meer) Afrikaanse migranten te wachten. Zij willen de instroom beperken of zelfs helemaal stoppen.
Wat vind je er zelf van? Misschien heb je na het doorlopen van de stappen 1 t/m 3 al een idee, maar een aantal zaken die je in je mening mee moet wegen, zijn nog niet aan de orde geweest.
Lees of bekijk hieronder het lijstje met ‘Bronnen’ om je mening verder te vormen. Je kunt natuurlijk ook op internet op zoek naar artikelen, die je meer uitleg geven.
Met die mening paraat neem je deel aan de paneldiscussie over de kwestie van de Afrikaanse migranten.
De paneldiscussie gaat over de volgende stelling:
‘Europa doet er goed aan meer (jonge) Afrikaanse migranten binnen te laten’.

#### Bronnen

Video: Dossier maatschappijleer – Verzorgingsstaat: Vergrijzing, het probleem van de toekomst? Artikelen: ´Krapte op de arbeidsmarkt neemt verder toe.´ Webpagina’s: Overzicht van de Duurzame Ontwikkelingsdoelen 2016-2030 van de Verenigde Naties. Site waarop je naar bevolkingspiramides kunt zoeken: populationpyramid.net

#### Plan van aanpak

Je docent deelt je in een groep in. Jouw groep gaat een van de volgende organisaties vertegenwoordigen die te maken hebben met het vraagstuk van de migratie van Afrika naar Europa.

- ANBO, een organisatie die opkomt voor de belangen van een snelgroeiende bevolkingsgroep in Nederland, de ouderen.
- VNO/NCW, de vereniging die de belangen van de bedrijven behartigt.
- Vakbond FNV. Deze vakbond behartigt de belangen van de werknemers.
- Woonbond die de belangen behartigt van huurders en mensen die een woning zoeken.
- Oxfam Novib, een hulporganisatie die armoede de wereld uit wil bannen.

Daarna bestuderen jullie genoemde bronnen of zoeken jullie aanvullende informatie op internet.
Aan de hand hiervan bepalen jullie samen of de groep het eens of oneens is met de stelling.
Jullie wijzen iemand aan die namens jullie aan de paneldiscussie meedoet. Voor dit alles krijgen jullie een halve les de tijd. Hoe een discussie kan worden voorbereid en gevoerd, kun je ook lezen in de Gereedschapskist.

#### Discussie

Vervolgens wordt de discussie gevoerd. Daar trekt jullie docent een half uur voor uit.
Het is de bedoeling dat de panelleden proberen elkaar en het publiek proberen te overtuigen van hun standpunt. Degenen die niet in het panel zitten en het publiek vormen, mogen vragen stellen aan de panelleden als iets niet duidelijk is.
Het kan zijn dat de panelleden het niet eens worden over de stelling. Dat is niet erg, want ook deskundigen verschillen van mening over dit onderwerp en blijven vasthouden aan hun standpunt.
Tijdens de discussie let jullie docent erop dat de panelleden hun standpunt helder uitleggen en argumenten voor hun standpunt aanvoeren die duidelijk zijn en op feiten zijn gebaseerd.

De docent zal de voorbereiding en het verloop van de discussie (klassikaal) beoordelen.

####  | #### Debat voeren Bij een debat hebben twee of meer mensen een verschillende mening over een onderwerp. Deze standpunten worden helder in beeld gebracht door argumenten voor het eigen standpunt te geven, of door de argumenten van de ander met tegenargumenten te bestrijden. | ####