De wereld van ICT verandert continue. Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich voldoende vaardig weten om ook met die veranderende wereld om te gaan. De autonomie van kinderen én die van de middelen waar ze mee werken blijven een belangrijk uitgangspunt: de computer als gereedschap: een stuk gereedschap met een handleiding en heel veel mogelijkheden. Vaardig met ICT betekent enig inzicht in de werking van het apparaat en de mogelijkheden om dit functioneel en veilig te gebruiken. Computational thinking zou hieronder kunnen passen.
De doelen rondom Computational Thinking lijken los best ingewikkeld, deze kun je misschien wel het best onderwijzen in een digitale periode: waarin de kinderen eenvoudig leren programmeren, maar ook leren publiceren om inzicht te hebben in de verschillende mogelijkheden van nieuwe media. Dit past ook mooi in de opbouw van de periodes rondom de schriftontwikkeling. In de derde klas wordt de schriftontwikkeling tot en met de boekdrukkunst behandeld (van schrift voor de elite naar de tijd waarin een beperkte groep voor een grotere groep publiceert). In de zesde klas kan dit doorgetrokken worden naar het digitale tijdperk: nu publiceert een grote groep voor iedereen.
We zouden kunnen denken aan een periode van twee weken waarin we de doelen van oa computational thinking worden aangeboden in een programmeercontext. Omdat dit voor veel leerkrachten ook nieuw is is het wellicht handig hier scholing op in te zetten: hoe bied je dit domein aan.
Alle materiaal voor klas 4: vaardig met ICT
Ik kan “kantoortoepassingen” voor tekstverwerking, presentatie en spreadsheet functioneel gebruiken |
Ik kan een internetbrowser functioneel gebruiken (verschil google zoekbalk - adresbalk) |