Je bent als docent expert in je vakgebied, je weet wat je je leerlingen wilt leren. Een methode biedt dan vaak veel houvast. Maar biedt de methode de lesstof wel aan in de volgorde die jij verantwoord vindt voor je leerlingen? Is het niveau wel voldoende, wordt er gebruik gemaakt van een eigentijdse invalshoek, zijn er meer effectieve en uitdagendere werkvormen denkbaar?
Om hieraan te voldoen hebben steeds meer docenten hebben d