In de video die je in Stap 2 hebt gezien, worden zes favelas genoemd. Behalve Rocinha zijn dat Vidigal, Mare, Providéncia, Alemão en Santa Marta.
Julie maken een bestemmingsplan om elk van die sloppenwijken zo te veranderen dat ze niet langer meer ‘sloppenwijk’ genoemd hoeven te worden en ze qua wooncomfort niet meer te onderscheiden zijn van gewone woonwijken ergens anders in de stad.
Je docent deelt de klas in zes groepen in en verdeelt de bovengenoemde favelas onder elke groep.
Er zal per favela vast het een en ander moeten worden gesloopt. Probeer daarbij zo weinig mogelijk bewoners te benadelen of bedenk hoe je bewoners met schade tegemoet kunt komen.
Om een idee te krijgen hoe je dit kunt uitwerken, kun je kijken in onderstaande Gereedschapskist.
Als jullie het plan klaar hebben, lever je het in. In overleg met je docent kunnen jullie de plannen ook in de klas vergelijken en bespreken. Hebben jullie dezelfde werkwijze gevolgd? Hebben jullie dezelfde ideeën over hoe je zo'n favela aan kan pakken? Leerzaam om dat onderling eens te vergelijken!
Jullie docent beoordeelt het plan op de volgende punten:
|
GereedschapskistWelkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes! |
|