De vier punten

 

1. Toont zich bewust van zijn gedrag. (positief. Kracht en valkuilen).

Kwaliteit   Valkuil
behulpzaam teveel van de kwaliteit = valkuil afwachtend
  kwaliteit en uitdaging zijn schijnbare tegenpolen  
betuttelend teveel van de uitdaging = allergie besluitvaardig
Allergie  

Uitdaging

Ik probeer altijd anderen te helpen en mij dienstbaar te stellen voor anderen. Dus dat een kwaliteit behulpzaam is verbaast mij niet, maar dan is inderdaad mijn valkuil afwachtend. Soms wacht ik net iets te lang tot ik actie onderneem, dit vind ik zelf ook lastig om ermee om te gaan. Zowel prive als in het werk ervaar ik dit. Dit zie je terug in dat ik alvast vooruit denk bij wat andere mensen nodig zouden kunnen hebben. Het afwachtende speelt dan weer mee doordat ik soms iets te lang wacht waardoor ik iemand anders niet meer hoef te helpen.

Kwaliteit   Valkuil
geduldig teveel van de kwaliteit = valkuil afwachtend
  kwaliteit en uitdaging zijn schijnbare tegenpolen  
afstandelijk teveel van de uitdaging = allergie besluitvaardig
Allergie   Uitdaging

 

Uitslag competenties test

Hieronder staan jouw sterkste competenties op een rijtje.

Je grootste competentie is : Luisteren (4 maal gekozen boven de overige competenties).

De toplijst van je competenties is:

  1. Luisteren
  2. Aanpassingsvermogen
  3. Loyaliteit
  4. Energie

Ik luister altijd graag naar andere mensen zo kan ik ze het beste helpen en weet ik waar ze mee zitten. Een nadeel kan hiervan zijn dat ik te overvraagd wordt. Aanpassingsvermogen bezit ik inderdaad ook, in een situatie probeer ik mij altijd aan te passen aan de situatie daar in plaats van mezelf te zijn en te blijven. Loyaal ben ik naar iedereen toe, ik hou mij altijd aan mijn woord. Energie heb ik genoeg, vaak is dit positief maar soms ook negatief. Ik probeer wel mijn energie over te dragen naar een ander. Hierin moet ik wel opletten dat ik niet over mijn eigen grenzen ga, en soms moet ik mezelf ook even terug fluiten. 

2. Toont zich in staat om vragen, standpunten en gedragingen vanuit een verschillend perspectief te nemen.

Is pedofilie een ziekte ja of nee. Deze vraag kwam tijdens de discussie in de klas. Ik koos hierop ja omdat ik het ziekelijk vindt dat je vieze gedachtes kan hebben over kinderen en die ook wilt uitvoeren. Dit doe je als persoon niet. Maar sommige in de klas hadden nee gekozen omdat je twee soorten pedofilie hebt, de ene kant die het weet en geholpen wilt worden en de andere kant die het weet maar niet geholpen wilt worden.

Na deze discussie en door informatie gelezen te hebben van het internet kan ik zeggen dat mijn standpunt veranderd is. Pedofilie is geen ziekte maar een geaardheid. Ik vind het nog steeds wel lastig om dit goed te keuren en ik blijf het verachtelijk vinden. Maar ik kan het nu wel beter accepteren.

Informatie die ik van het internet heb verkregen.

Bij de mannelijke bevolking heeft naar schatting 1 tot 10% pedofiele gevoelens. Pedofielen komen er vaak voor hun 18de levensjaar achter dat zij pedofiel zijn. Dit betekend dat er mogelijk duizenden tienerjongens in Nederland zijn die op dit moment worstelen met hun pedofiele gevoelens, zelfacceptatie en depressie. Ze durven hier niet voor uit te komen, doordat de maatschappij waarvan zij ook deel uitmaken ze uitkotst. Van ze walgt.. Dit zorgt voor een grote kloof tussen pedofielen en de rest van de maatschappij.

Uit onderzoek blijkt dat pedofilie een aangeboren geaardheid is. Het is niet alleen een seksuele oriëntatie, iemand identificeert zich ook als pedofiel. En voelt zich zowel seksueel als relationeel aangetrokken tot kinderen. Je kan pedofilie dus op dezelfde lijn zetten als homofilie, heterofilie en aseksualiteit. Onze seksuele geaardheid zit merendeels overal in onze hersenen, onderzoek waarbij hersenactiviteit elektrisch wordt gemeten toont dat aan. Maar het zit niet op één plek, het is een geaardheid, een identiteit. Het zit in onze totale persoon, we zijn ermee geboren. Net zoals je niet zomaar van een heterofiel een homofiel kunt maken, kun je een pedofiel ook niet veranderen. De oorzaak van de fascinatie voor kinderen bij pedofielen gezocht moet worden in de hersenontwikkeling in de baarmoeder en de vroege ontwikkeling na de geboorte.

 

3. Staat open voor en luistert actief naar nieuwe ideeën en kritiek.

Discussie over dat het koningshuis afgeschaft moet worden.

Opzich ben ik het daar niet mee eens, omdat ik het beeld van een koningklijk huis met een vast gezin mooier vindt dan van een president die steeds veranderd. Maar ik was wel benieuwd met welke punten mijn klasgenoten zouden komen. De punten die aan bod kwamen waren:

-  Erfopvolging is immoreel oftewel een koning of koningin hoeft nergens aan te voldoen omdat zijn of haar vader/moeder al koning/koningin was.
- Het koningshuis krijgt een voorkeursbehandeling en ons het Nederlandse volk niet, dit druist tegen de grondwet artikel 1 in.

- Het is niet meer van deze tijd. Het is mens onvriendelijk om het koninghuis geen beroep te laten kiezen die ze zelf willen.

Toen ik dit hoorde vond ik het toch wel een lastige discussie omdat het goede punten waren die aan bod kwamen. En met die punten ben ik het ook zeker eens, maar ik blijf bij mijn eigen standpunt. Maar ik zou nu zelf meer in het midden staan, omdat ik op dit moment niet weet wat juist is. Want een koningshuis heeft plus en min punten. Dus ja mijn mening is veranderd en ik sta nu veel meer in het midden.

 

 

4. Vormt zich een realistisch beeld van zijn kwaliteiten, talenten, drijfveren en voorkeuren.

Je hebt een creatieve leerstijl.
Dat wil zeggen, je leert het liefste door te observeren en je fantasie te gebruiken. Door goed naar de leerstof, andere mensen, of een probleem te kijken, kom je erachter hoe iets in elkaar steekt en in zijn werk gaat. Je gaat daarbij vooral op je gevoel af en geeft je fantasie de vrije loop. Je houdt ervan om te brainstormen over leerstof en oplossingen en bent heel creatief. Wél houd je van duidelijkheid: om iets te leren moet de leerstof voor jou concreet en helder zijn. Je leerstijl heeft grote voordelen. Doordat je zo goed observeert zie je veel verschillende aspecten van de leerstof of een probleem. Bovendien kom je vaak met hele originele ideeën waar anderen nooit aan hadden gedacht.

Jouw motto is:
Geef je fantasie de vrije loop!
Tip: Vertrouw je in álle situaties op de creatieve leerstijl dan kun je tegen jezelf aanlopen. Bijvoorbeeld in situaties waarin je met je handen moet werken of anderszins actief iets moet doen. Probeer in dat geval even goed te ontspannen. Wees niet te bang om fouten te maken en te improviseren. Je zult ontdekken dat 'doen' leuker is dan je denkt.

Beroep of studie:
Bij deze leerstijl past elke studie en/of beroep waarin je creatief bezig kunt zijn met ideeën en oplossingen. Denk bijvoorbeeld aan beroepen zoals schilder of schrijver, het ontwerpen van kleding of tuinen, of het werken op reclame-bureau.

 

Je uitslag

Op basis van je antwoorden is bepaald in hoeverre elke van de negen teamrollen aansluit bij je persoonlijkheid. De mate waarin een teamrol bij je past staat weergegeven met een aantal punten.

De negen rollen zijn de "Bedrijfsman", "Brononderzoeker", "Plant", "Monitor", "Vormer", "Voorzitter", "Zorgdrager", "Groepswerker" en de "Specialist".

In totaal heb je 100 punten verdeeld. Een groepsrol kan maximaal 25 punten hebben. Hieronder staan eerst de twee groepsrollen die je de meeste punten gaf en daaronder de rol die je het minst aantal punten gaf.

De meeste punten gaf je aan de rol: Brononderzoeker (18 punten)

De brononderzoeker is over het algemeen een extravert persoon. Hij of zij is veelal hartelijk en joviaal. De brononderzoeker heeft vaak een brede belangstelling en is nieuwsgierig. De brononderzoeker treedt graag op de voorgrond en praat makkelijk. Met improviseren of presenteren heeft de brononderzoeker over het algemeen minder problemen.

Ik ben 100% nieuwschrierig dus dat verbaast mij totaal niet. Dit gaat dan samen met de belangstelling die ik heb voor een persoon. Dit merk je aan de vragen die ik stel aan iemand, hierin ligt nieuwschrierigheid voor wat iemand doet in zijn leven en hoe iemand daar mee omgaat. Geen idee of ik joviaal ben, misschien bij de een meer dan bij de ander. Maar ik ben mij er niet bewust van.

Daarna gaf je de meeste punten aan: Zorgdrager (18 punten)

De zorgdrager is vrij nauwgezet en houdt van duidelijke afspraken. De zorgdrager is daarentegen ook snel bezorgd en heeft een groot verantwoordelijkheidsgevoel. Dit maakt hem of haar enigszins tobberig. De zorgdrager heeft dan ook vaak de neiging de 'boel' te willen controleren. Hierdoor kan de zorgdrager op de anderen als een controlefreak overkomen terwijl hij of zij daar de beste bedoelingen bij heeft. De zorgdrager is belangrijk voor de voortgang al kan hij of zij soms de neiging hebben te veel volgens het boekje te willen werken.

Ik heb een gruwelijke hekel aan te laat komen of mensen die te laat komen. Ik vreet mezelf op als dat gebeurt, dus ja ik ben van de duidelijke afspraken. Hierin ligt ook een verantwoordelijkheidsgevoel naar mezelf maar ook naar een ander. Dit zorgt wel eens voor confrontaties met andere die vinden dat het niet erg is vijf minuten later ergens te komen of weg te gaan, op zon moment vreet ik mezelf op.

Het minst aantal punten gaf je voor: Voorzitter (3 punten)

De voorzitter is iemand die een sterk coördinerende rol heeft. Aan de ene kant is de voorzitter procedureel. Aan de andere kant weet de voorzitter juist door deze nadruk op de procedure een onafhankelijke positie in te nemen waardoor hij of zij makkelijker iedereen bij het team kan betrekken. De voorzitter heeft een sterke neiging te zoeken naar consensus. Hij of zij in niet snel bevooroordeeld en weet de meningen en opvattingen van anderen goed te verwoorden.

Nee totaal niet, ik doe vaak mijn eigen zin met of zonder goede punten. Hierin kan ik erg vasthoudend zijn. Maar dan trek ik niemand erin mee.