1. Gaat makkelijker om met mensen (van verschillende echelons) in zijn directe omgeving.
10 september 2019 als vrijwilliger mee wandelen met meerdere vrijwilligers en oudere mensen in een rolstoel.
De wandel vier daagse werd gehouden in Ten Boer, dit was in samenwerking met vele vrijwilligers. De organisatie kwam uit de zorginstantie Zorggroep Groningen. De oudere mensen wonen in de bloemhof in Ten Boer. Er wonen mensen die een lichamelijke en of geestelijke beperking hebben. Dit kunnen verschillende oorzaken hebben. Tijdens het wandelen ging ik om met de vrijwilligers die ook mee liepen en met de mevrouw die ik voort duwde in de rolstoel. Deze mevrouw in de rolstoel heeft dementie, waardoor ik af en toe even moest zeggen wat we aan het doen waren. Tijdens het wandelen zorgde ik ervoor dat ik rekening hield met een gepaste afstand met de mensen die voor mij aan het wandelen waren. Ook liet ik de mevrouw in de rolstoel alle mooie dingen die Ten Boer te bieden heeft, zoals mooie gekleurde bloemen, kerken en oudere woningen. Dit ervoer mevrouw als prettig doordat ze hierbij glimlachte en/of spontaan erop terug reageerde. Tijdens de pauze zorgde ik ervoor dat mevrouw wat te drinken en te eten kreeg. Tevens maakte ik met andere mensen een praatje, dit deed mevrouw die in de rolstoel zat ook. Het was een ontspannen wandeling met mooie gesprekken. Naderhand bracht ik mevrouw terug naar de dagopvang, ik vertelde aan de medewerker daar dat mevrouw had genoten en hoe het was gegaan.
2. Is vriendelijk en gastvrij in zijn omgang met anderen.
Gastles 17 september 2019
Werkzaam bij Lentis, projectleider/teamleider met een herstel gedachte over te brengen en als ervaringsdeskundige.
Stukje over de psychiatrie:
Psychiatrie was voorheen voor iemand die anders deed, andere opvattingen had of gehandicapt was, deze mensen werden toen weg gestopt. Wat niet passend was bij de normen en waarden in die tijd werd opgenomen. Er werd voorheen geen onderscheid gemaakt tussen de stoornissen, beperkingen en andere opvattingen van een mens. Ze deden of ze niet bestonden.
Tegenwoordig zijn we meer bezig met herstel. Van daaruit wordt meer gedacht aan de client/naaste, wat wil iemand, wat voelt iemand, wat kan iemand en wat kan iemand al? Hoe kan iemand functioneren in de samenleving en met de samenleving?
Het herstel model:
Je hebt een kwetsbaarheid (Denk aan een verslaving, depressie, psychose), wat heb je nodig in je leven om toch kwaliteit van leven te krijgen. En wat kan je naaste omgeving doen om je hierbij te helpen?
Wat voelen ze?
Last van schaamtegevoel, er is iets mis met mij, zolang mogelijk proberen mee te doen in de samenleving, buitengesloten worden door de samenleving, aanpassen aan de omgeving waar iemand zit om zo normaal mogelijk te lijken, angstgevoelens.
Ze willen niet meer hun ziekte zijn maar ze willen een mens zijn en hebben een kwetsbaarheid waar ze mee kunnen leven.
Naar de krachten kijken van iemand en niet alleen naar hun ziekte/kwetsbaarheid.
Ze zoeken naar een manier om met hun stress om te gaan. Als dat te lang doorgaat dan wordt het mechanisme ook extremer waardoor de ziekte/kwetsbaarheid extremer wordt.
Vier fases
Fase 1: Totaal ontredderd, ze zitten in hun ziekte/kwetsbaarheid.
Fase 2: Worstelen met hun ziekte/kwetsbaarheid, hoe kan ik leven met deze aandoening. Klopt de diagnose, wat houdt de diagnose in? Helpt mij dit, werken de medicatie?
Fase 3: Ik weet wat er is, wat wil ik bereiken? Hoe ga ik dit doen? Opleiding/werk/sociale leven. Ik heb een kwetsbaarheid/ziekte maar ik kan weer wat.
Fase 4: Verder gaat met het leven. Kwetsbaarheid/ziekte speelt nog wel een rol in het leven maar je weet hoe je ermee omgaat en hoe je het zo minimaal kan houden.
Stukje over haarzelf
Het begon op de middelbare school toen ze 13 jaar was, ze wist niet hoe ze zich moest gedragen in de samenleving. Ze werd dwangmatig in haar doen en laten. Bang voor de mensen, op school ging ze in de pauze op het toilet zitten om zo mensen te vermijden. Ging wel naar de les maar rende zodra ze vrij was naar huis. Op den duur kreeg ze wanen, ze dacht dat ze de beste ballet danseres was. Thuis werd daar geen aandacht aangegeven omdat ouders bang waren dat het erger werd. Doordat ze dacht dat ze ballet danseres was en die heel dun zijn, ontwikkelde ze anorexia. Dit wist heel lang niemand doordat ze grote truien droeg. Heeft zich opgegeven voor een opleiding op de ballet academie, hier werd ze afgewezen omdat ze niet kon dansen. Waardoor ze aan zichzelf twijfelde door de afwijzing. Hierdoor werd ze voor de eerste keer opgenomen. Daar kreeg ze medicatie, maar er werd niet besproken waarom ze dacht dat ze ballet danseres was. Dus haar psychose/wanen werden alleen aangepakt met medicatie. Een psychiater vroeg alleen aan haar: Of ze nog genoeg at, of de medicatie werkten, of ze voldoende slaapt en hoe het gaat.
Na meerdere opnames deed ze een zelfmoordpoging en werd toen opgenomen op de gesloten afdeling.
Ze had geen eigen regie meer, ze hoefde niks meer te beslissen.
Rond haar 25ste kwam haar broer langs met de vraag of ze de voogd wou worden van zijn kind. Ze dacht dat haar broer gek was geworden om dit bij haar die vol zat met pillen en opgenomen was te vragen. Maar na een half jaar ontdekte ze dat dit haar kracht gaf om ergens voor te leven. Het gaf haar vertrouwen. Haar broer gaf haar een rol als tante zonder enige verwachtingen te hebben. Hij zij je bent mijn zus en ik weet dat je het kan. Ze werd toen als mens gezien en niet als patiënt. Dit was haar begin van haar herstel.
Jongerenwerker voor de les geregeld gezamenlijk met Chantal
Wij hebben een jongerenwerker geregeld en mijn motivatie hier achter was om meer te weten te komen wat een jongerenwerker doet. En deze expertise die hij heeft in de jaren dat hij dit doet met ons wil delen. Een jongerenwerker legt contacten met jongeren, je begeleidt hen in hun ontwikkeling. Je bespreekt met de jongeren en collega's wat er aan de hand is, wat de wensen, ideeen en dromen van de jongeren zijn. Je bedenkt welke acties een positieve ontwikkeling in gang kunnen zetten. Van daaruit stel je afwisselende programma's op met allerlei activiteiten.
Jongerenwerker gastles (samen met Chantal geregeld) 29-01-2019
Spelletjes om het ijs te breken om in groepen tezamen te werken, onbekende groepen die je nog niet goed kent. Dan moeten ze al samen werken en overleggen voordat ze elkaar leren kennen. Dit vindt hij leuk om mee te beginnen bij zijn werk.
Heeft een eigen bedrijf in jongerenwerk,
Talentontwikkeling, muziek, theater, kunst om mensen te bereiken. Daarin kan je meer bereiken dan in een hokje te praten.
Een andere weg in te slaan dan te praten, dansend, zingend of rappend.
Als je mensen middelen geeft die hun interesseren dan help je ze bij zelfexpressie en hun eigen identiteit te ontwikkelen. Nadruk ligt op de positieve en eigen kracht. Wat je aandacht geeft groei je.
Zelf opgegroeid bij een alcoholistische vader. Nooit mensen geweest die het gezin konden helpen. Daardoor veel meegemaakt maar uiteindelijk goed gekomen.
Kwam in contact met jongerenwerkers doordat hij op straat opviel door hun met breakdancen, die boden hem een plek om zich verder te ontwikkelen. Dat heeft hem gered, daar ontdekte hij dat hij de kennis wou overdragen aan jongeren. In contact met serosa en die begeleiden jongeren in de scholing en het werk, dat heeft hij gedaan. In twee jaar heeft die dat volgebracht, en heeft zijn niveau 4 toen behaald. Kreeg een baan aangeboden waar hij eerst werd opgevangen.
Deeltijd HB0 gedaan na een paar jaar. SPH.
Heeft gewerkt bij jongeren met PGB tijdens de studie. Heeft een burn-out gekregen doordat er misbruikt werd gemaakt van hem, cliënten en collega's. Kon toen niks meer, zelfs geen boodschappen doen. Is toen er weggegaan.
Sinds kort begonnen met ayahuasca, dit komt uit zuid Amerika. Enthiogene middelen, brengt jou in contact met het goddelijke. Dit zijn lianen planten, dan drink je een thee waar je van onder de invloed raakt. DMT is de werkzame stof. Lichaam, geest en ziel. Geboorte en dood. Dit werkt heel goed met trauma therapieën. Trauma's die zijn weggestopt door de jaren heen en door dit te drinken herbeleef je de trauma’s zodat je het kan verwerken. Als je bewust door een trauma heen gaat dan kan het geheeld worden.
Proces werk en innerlijke reis
Van de eerste gastles kregen we een ervaringsdeskundige langs, ze heeft verscheidene psychoses gehad en kon dus vanuit haarzelf praten. Ze wist hierdoor precies waar de punt zat wat er mis was in de zorg van toen en nu. Namelijk dat ze niet meer naar de mens kijken maar naar de ziekte. Dit is voor mijn idee best kort door de bocht, maar zo ervaarde ze dat. Ik vond het een interessante gastles.
Van de tweede gastles kwam er een jongerenwerker. Ik wou altijd al weten wat een jongerenwerker doet en dat weet ik nu. Ze begeleiden hen in het leven, zelfexpertise te ontwikkelen en hun eigen identiteit te laten ontdekken. Dit vond ik erg leerzaam en goed om het van iemand te weten.
3. Kan goed samenwerken met projectleden, collega’s en/of andere betrokkenen.
Het hebben van een slechthorend/doof kind zorgt voor veel nieuwe informatie. Echter is er weinig globale informatie te vinden over slechthorende/dove kinderen en wat je kunt doen wanneer zoiets voorkomt in jouw gezin. De organisatie Kentalis is gespecialiseerd in mensen die slechthorend, doof of doofblind zijn. Ouders van de kinderen die wonen bij Kentalis vinden het zelf soms best lastig om te communiceren met hun zoon of dochter. Wij gaan daarom samen met Kentalis en een consultatiebureau (GGD) in Groningen in overleg om een poster te maken voor deze ouders. In deze poster komt globale informatie over de stappen die je kunt gaan maken wanneer je te horen krijgt dat je kind slechthorend of doof is. Zo hebben ouders sneller informatie bij elkaar en kan het helpen om het proces geleidelijke(r) te laten verlopen.
Ons voorstel :
Ons voorstel is een informatieve poster voor ouders die een doof kindje krijgen. Omdat pas na 5 weken het gehoor van het kindje word getest is er veel onduidelijkheid en onwetendheid bij ouders, door een leuke, trekkende en informatieve poster op te hangen in bijvoorbeeld een consultatiebureau kunnen ouders eerder opmerken dat er misschien iets met het gehoor hun kindje aan de hand is en hier zich zelf over informeren. Door een poster word het de ouder makkelijker gemaakt om op kenmerken te letten en informatie tot zich te nemen, omdat de stap kleiner word gemaakt door een poster, omdat de ouder op deze manier niet alles zelf hoeft uit te zoeken.
Organisatie – Kentalis :
Binnen Kentalis hebben we gesproken met een contact persoon die meer weet over de bekendheid van Kentalis. Welke informatie, folders/flyers en posters er al zijn en waar nog behoefte aan is. Uit dit gesprek bleek behoeft te zijn aan posters, met daarop een kleine hoeveelheid relevante informatie om zo gebarentaal en doofheid meer onder de aandacht te brengen. Wij hebben hier zelf de invulling aangegeven om deze poster te maken voor (nieuwe) ouders met een doof geboren kind en deze in bijvoorbeeld consultatiebureaus te verspreiden.
Voorbeelden van informatie voor op de poster :
Wij betrekken Kentalis hierbij omdat deze organisatie ons veel informatie kan geven. Ook zullen zij deze problemen vast vaker tegenkomen. Uit ervaring van stageplekken hebben wij ervaren dat er te weinig kennis is onder nieuwe ouders met nieuwgeboren dove kinderen. Echter is er ook weinig informatie over te vinden bij een consultatiebureau. Wij zullen navraag doen bij de personeelsleden van Kentalis en de consultatiebureaus.
GEBARENTAAL
Gebarentaal is geen universele taal. Soms verschillen gebaren zelfs per regio. De gebarentaal die we in Nederland gebruiken, noemen we Nederlandse Gebarentaal (NGT). Deze gebarentaal heeft een eigen grammatica en woordenschat.
NEDERLANDSE GEBARENTAAL LEREN
Wil je de Nederlandse Gebarentaal leren, omdat je slechthorend of doof bent? Of omdat je kind, kleinkind, vriendin of collega slechthorend of doof is? Volg een cursus Nederlandse Gebarentaal (NGT) voor beginners of gevorderden. Je leert handige, alledaagse gebaren en kunt na onze cursus voor beginners een eenvoudig gesprek voeren. Ook maak je kennis met de Dovencultuur.
CURSUS NEDERLANDS ONDERSTEUND MET GEBAREN
Je kunt bij ons ook een cursus Nederlands ondersteund met Gebaren (NmG) volgen. Je leert dan hoe je losse gebaren uit de Nederlandse Gebarentaal (NGT) kunt gebruiken tijdens het praten.
VERGOEDING DOOR JE ZORGVERZEKERAAR?
Wil je een cursus gebarentaal volgen omdat je slechthorend of doof bent of omdat je kind of een familielid slechthorend of doof is? Dan kom je mogelijk in aanmerking voor een vergoeding door je zorgverzekeraar. Neem voor meer informatie contact met ons op. We vertellen je dan meer over de criteria.
HOE HERKEN IK SLECHTHORENDHEID?
Soms is het lastig om slechthorendheid te herkennen. Een slechthorend kind wil niet opvallen en het kan lijken alsof het kind ongehoorzaam of verlegen is. Lees hier hoe je slechthorendheid kunt herkennen.
SIGNALEN VAN SLECHTHORENDHEID
Het kind is erg druk of stil.
Het kind vraagt vaak om herhaling.
Het kind reageert niet, vooral als er geen oogcontact is.
Het kind zet de televisie of muziek hard.
Het kind heeft een vertraagde taal- of spraakontwikkeling.
Het kind reageert net iets later (kijkt eerst naar de anderen).
Het kind mist meer informatie als het druk is.
Het kind begrijpt niet goed wat je zegt of doet iets anders dan je vraagt.
Het kind is vaak verkouden of moe of heeft hoofdpijn.
EEN DOVE BABY:
reageert niet of nauwelijks op harde geluiden of stemmen;
schrikt niet van harde geluiden;
loopt achter qua taalontwikkeling (eerste klanken en woordjes).
ALS SLECHTHORENDHEID LAAT ONTDEKT WORDT
Het is belangrijk dat een slechthorend kind snel goede ondersteuning krijgt. Wordt slechthorendheid niet of laat ontdekt, dan heeft dit grote gevolgen voor de taal- en spraakontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling. Het kind krijgt niet alles mee op school en kan erg onzeker worden.
TIPS VOOR OUDERS
Als je te horen krijgt dat je kind slechthorend of doof is, roept dat veel vragen op. Je krijgt bij ons informatie, hulp en advies. Ook hebben we alvast praktische tips voor je op een rij gezet. Lees bijvoorbeeld hoe je in contact komt met andere ouders.
PRAKTISCHE TIPS
Lees onze praktische tips, bijvoorbeeld over het stimuleren van de taal- en spraakontwikkeling en handige boeken en hulpmiddelen. Heb je zelf een tip voor andere ouders? Laat het ons weten.
Link : https://www.kentalis.nl/tips
LEREN LEZEN
Kinderen horen overal gesprekken: thuis, in de supermarkt, op de televisie. Zo leren ze hun moedertaal. Omdat slechthorende en dove kinderen niet goed horen, missen ze veel informatie en is het leren van taal vaak lastig. Daarom is het belangrijk om de communicatieve en taalontwikkeling al op jonge leeftijd te stimuleren. Dit is vaak onderdeel van onze behandeling. Kijk ook eens op www.kentalisleeshuis.nl voor tips en filmpjes.
ERVARINGEN DELEN?
Wil je ervaringen uitwisselen met andere ouders? Er zijn verschillende mogelijkheden:
Krijgt je kind behandeling bij Kentalis? Dan nodigen we je uit voor informatiebijeenkomsten. Je ontmoet andere ouders van kinderen die slechthorend of doof zijn.
FODOK zet zich in voor de belangen van dove kinderen en hun ouders.
De FOSS zet zich in voor de belangen van slechthorende kinderen en hun ouders en brengt ouders en kinderen met elkaar in contact.
Gaat je kind naar een groep of school van Kentalis? Dan ontmoet hij of zij daar kinderen of jongeren die slechthorend of doof zijn.
SH-jong is een organisatie voor en door slechthorende jongeren.
WANNEER HEB JE GEHOORVERLIES?
Je hebt gehoorverlies als je slechthorend of doof bent. Gehoorverlies kan verschillende oorzaken hebben. Het wordt meestal uitgedrukt in decibel (dB) en ingedeeld in verschillende categorieën. We helpen kinderen, jongeren en volwassenen die slechthorend of doof zijn.
CATEGORIEËN VAN GEHOORVERLIES:
0-20 decibel: normaal gehoor
Verlies van 20-40 decibel: licht gehoorverlies
Verlies van 40-60 decibel: matig gehoorverlies
Verlies van 60-90 decibel: ernstig gehoorverlies
Verlies van > 90 decibel: zeer ernstig gehoorverlies/doofheid
OORZAAK VAN GEHOORVERLIES
Slechthorendheid of doofheid kan veel oorzaken hebben. Gehoorverlies is soms erfelijk, maar kan ook komen door gehoorschade, het gebruik van medicijnen, een ziekte of syndroom, een geleidingsprobleem of ouderdom. Soms is de oorzaak niet te achterhalen.
SLECHTHOREND OF DOOF OP LATERE LEEFTIJD
Sommige mensen worden slechthorend of doof geboren, maar je gehoor kan ook afnemen op latere leeftijd.
Maak je je zorgen over je gehoor of denk je dat je kind slechthorend of doof is? Lees meer over ons gehooronderzoek.
Link : https://www.kentalis.nl/gehooronderzoek
bron : www.kentalis.nl
Samenwerking met: Domina Niemeijer-Zwier en Mirte Oldenziel verliep voorspoedig. We vullen elkaar goed aan. Als Mirte even geen zin had en wij druk bezig waren dan stopten wij even zodat Mirte daarna ook weer verder kon. Dus ja ze leidde ons af maar dat hebben Domina en ik ook af en toe nodig, want wij gaan gewoon door en door. En Mirte zorgt dan voor een pauze. We verdeelden de taken onderling maar we helpen/hielpen elkaar wel.
4. Maakt in het contact een krachtige, positieve, bevlogen indruk en weet zichzelf en zijn ideeën zo te presenteren dat het indruk maakt.
Op basis van je antwoorden is bepaald in hoeverre elke van de negen teamrollen aansluit bij je persoonlijkheid. De mate waarin een teamrol bij je past staat weergegeven met een aantal punten.
De negen rollen zijn de "Bedrijfsman", "Brononderzoeker", "Plant", "Monitor", "Vormer", "Voorzitter", "Zorgdrager", "Groepswerker" en de "Specialist".
In totaal heb je 100 punten verdeeld. Een groepsrol kan maximaal 25 punten hebben. Hieronder staan eerst de twee groepsrollen die je de meeste punten gaf en daaronder de rol die je het minst aantal punten gaf.
De bedrijfsman wordt ook wel de 'organisator' of 'uitvoerder' genoemd. Vaak is het iemand die van aanpakken weet. De bedrijfsman is over het algemeen gedisciplineerd. Hij of zij pakt zaken systematisch aan en legt vaak een grote ijver aan de dag. De bedrijfsman heeft een praktische instelling en weet beleid in concrete acties te vertalen.
Ik weet inderdaad wel van aanpakken, ik heb geen zin om uren te wachten tot iemand iets verteld heeft. Laat mij het maar zelf onderzoeken en ik kom wel naar iemand toe voor eventuele hulp. Ik maak een lijstje met de dingen die ik gedaan moet hebben. En dat voer ik uit.
De zorgdrager is vrij nauwgezet en houdt van duidelijke afspraken. De zorgdrager is daarentegen ook snel bezorgd en heeft een groot verantwoordelijkheidsgevoel. Dit maakt hem of haar enigszins tobberig. De zorgdrager heeft dan ook vaak de neiging de 'boel' te willen controleren. Hierdoor kan de zorgdrager op de anderen als een controlefreak overkomen terwijl hij of zij daar de beste bedoelingen bij heeft. De zorgdrager is belangrijk voor de voortgang al kan hij of zij soms de neiging hebben te veel volgens het boekje te willen werken.
De voorzitter is iemand die een sterk coördinerende rol heeft. Aan de ene kant is de voorzitter procedureel. Aan de andere kant weet de voorzitter juist door deze nadruk op de procedure een onafhankelijke positie in te nemen waardoor hij of zij makkelijker iedereen bij het team kan betrekken. De voorzitter heeft een sterke neiging te zoeken naar consensus. Hij of zij in niet snel bevooroordeeld en weet de meningen en opvattingen van anderen goed te verwoorden.
5. Toont lef en durf (nek uitsteken) en een sterke mate van betrokkenheid bij wat er moet gebeuren.
|
onvoldoende |
matig |
voldoende |
goed |
uitstekend |
Werkprestaties |
|||||
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
X |
Hoe ervoer je mijn betrokkenheid tijdens het samenwerken? |
Ik vind het fijn om met je samenwerken, we hadden een goede planning, teamwork en genoeg kennis van wat we moesten doen en weten. Wel vind ik dat je best wat meer voor je eigen mening/stelling uit mag komen!
Domina |
Ik kreeg dit van Domina als feedback. Leuk om te lezen dat ze de samenwerking tussen ons fijn vindt en het puntje van dat ik mijn eigen mening/stelling meer mag laten horen klopt wel. Ik luister en kijk vaak naar wat anderen zeggen en daarin ga ik makkelijk mee. Dit doe ik omdat ik geen zin heb om in een discussie terecht te komen. Maar ik ga het vaker uitproberen om mijn eigen mening/stelling naar voren te laten komen.
|
onvoldoende |
matig |
voldoende |
goed |
uitstekend |
Werkprestaties |
|||||
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
|
|
|
x |
Hoe ervoer je mijn betrokkenheid tijdens het samenwerken? |
Ik vond de samenwerking met Kirsten Hulshoff erg plezant. Ze liet haar kwaliteiten goed naar voren komen en dit was positief in de samenwerking binnen het groepje.
Mirte |
Ik heb de samenwerking met Mirte als positief ervaren, en deze feedback bevestigd wat ik van de samenwerking vond. Het doet mij goed om te lezen dat Mirte vindt dat mijn kwaliteiten naar voren komen. En dat daardoor de samenwerking in de groep als positief werd ervaren.