7.9.2 Rol in vaksectie

7.9.2. Functioneren binnen een vaksectie en daarin een actieve rol spelen door bijvoorbeeld ontwikkeltaken op zich te nemen.

De vaksectie waarin ik werkzaam ben bestaat uit vier vaksectieleden, inclusief mijzelf. Samen verzorgen wij onderwijs aan twee onderwijsrichtingen:

Wij werken met twee lesmethodes. In de onderbouw VMBO werken wij met Biologie voor Jou en in de bovenbouw VMBO met Nectar. In de HgL leerweg werken wij in zowel onder- als bovenbouw met Biologie voor Jou. 

Wij hebben een zeer gevarieërde samenstelling van onze vaksectie, waarin verschillende expertises aanwezig zijn. 

Eén collega die werkzaam is voor het CITO en werkt aan de examens biologie, hierdoor is zij gespecialiseerd in eindexamens en toetsvragen/leerdoelen ontwerpen.

Eén collega die een master volgt op de Hanze Hogeschool, gespecialiseerd in gepersonaliseerd leren en ontwikkelingen bij leerlingen.

Eén collega die gespecialiseerd is in Het Groene Lyceum, onze havo/vwo stroming binnen de school die competentiegericht werkt. 

Door deze mix zijn we constant aan het ontwikkelen en bezig met de vraag: wat voor onderwijs bieden wij onze leerlingen.

Dit is heel erg interessant en leerzaam voor mij als nieuwe vakcollega.

Ik ben dan ook erg blij om in deze vaksectie werkzaam te zijn en mijn onderwijs mee vorm te geven. 

Voor het aantonen van deze indicator heb ik een enquete uitgeschreven onder mijn collega's. De resultaten hiervan heb ik verwerkt in de bijlage die hieronder staat.

Onderzoek rol in biologievaksectie