# extra eindopdracht

Week | Inhoud | Lesstof | Deadlines
1 | Introductie en terugblik diversiteit 1 Wat is diversiteit Soorten Culturele diversiteit | Thema 1 Maken kritische beroepssituatie (p.24). |
2 | Culturele systemen Begeleiden van culturele systemen. Sociale systemen | Thema 8.1 en 8.2 Maken kritische beroepssituatie (p.164). |
3 | Interculturele interventies Uitleg eindopdracht Werken aan de eindopdracht | Thema 9.1 t/m 9.6 |
4 | Werken aan de eindopdracht | Gebruik thema 9.1 t/m 9.6 |
5 | Werken aan de eindopdracht | Gebruik thema 9.1 t/m 9.6 | Inleveren draaiboek ‘themis’
6 |  | Vanaf deze week uitvoeringen ‘themis’. | Vanaf deze week uitvoeringen ‘themis’.
7 |  |  |
8 |  |  |
9 |  |  |

Eindopdracht:

Themis (draaiboek en uitvoering).

Jullie gaan in groepjes van maximaal 4 studenten een ‘themis’ ontwerpen en uitvoeren in de klas. De klas kan fungeren als de beoogde doelgroep. Voor deze eindopdracht moet je gebruik maken van thema 9.1 t/m 9.6 (let vooral op 9.2). Daarnaast kun je uiteraard aanvullende (eigen) informatie gebruiken.

Voordat je een interventie kunt uitvoeren moet er onderzoek verricht zijn. Je kunt hierbij denken aan verdieping betreffende de doelgroep, wensen, verwachtingen, huidige- en gewenste situatie enzovoorts. Deze informatie komt samen in een draaiboek, welke jullie ook gaan maken.

Criteria draaiboek:

- Inleiding

- Doelgroep (keuze, wat maakt dat deze doelgroep de interventie ondergaat)
- Doelen themis (sociaal-maatschappelijk, cognitief, handeling, zie p. 175)
- Huidige situatie
- Gewenste situatie
- Wensen en verwachtingen vanuit ontwikkelaars.

Criteria uitvoering:

- Ieder teamlid heeft evenredig deel
- Ieder teamlid is volledig op de hoogte van alle aspecten van de interventie
- Interventie wordt uitgevoerd
- Teamleden spelen in op de situatie die ontstaat (flexibel)
- Teamleden controleren of interventie (of deel daarvan) succesvol is geweest (evaluatie)
- Nabespreking