Deelvragen en beantwoording

De volgende deelvragen zijn allen verplicht. De leerling maakt een keuze uit één van de vier thema's.

  1. Wat moet ik echt weten over de geschiedenis van de Haarlemmermeer?

    De leerlingen volgen een presentatie waarin iemand zelf een verhaal vertelt over de Haarlemmermeer. Ze maken voor zichzelf een samenvatting van deze presentatie met daarin een aantal belangrijke begrippen.
     
  2. Waar wil ik meer onderzoek naar doen?

    De leerlingen bezoeken het historisch museum van de Haarlemmermeer en maken daar kennis met de thema's inpoldering, verkeer en vervoer, verdediging en verzet en wonen en werken. Ze ontdekken wat er globaal over deze thema's te vertellen valt. Daarna maken ze overwogen hun eigen keuze over welk thema ze verder verkennen.
     
  3. Hoe ziet de chronologie van mijn thema eruit en wat is het grote verhaal daarbij?

    Aan de hand van foto's uit verschillende bronnen maken de leerlingen hun eigen beeldessay. Ze maken een selectie van beelden die ze gebruiken, zetten deze in de goede volgorde en zijn in staat om het verhaal te vertellen van het ene naar het andere beeld.
    Verdieping 1: ze onderscheiden verschillende 'fases' waarin ze de foto's indelen.
    Verdieping 2: ze leveren antwoord op de vraag 'is er sprake van vooruitgang door de jaren heen?'
    Verdieping 3: hoe zou een (denkbeeldige) volgende foto er over tien jaar uit kunnen zien?
     
  4. Wat is er van mijn thema te zien (geweest) op de kaart van de Haarlemmermeer?

    Leerlingen maken hun eigen 'kaart', met verschillende lagen door de tijd heen, waarop ze de belangrijkste dingen laten zien die voor hun thema belangrijk zijn (geweest).
     
  5. Welke vijf plaatsen kies ik uit en wat voor verhaal vertel ik daarbij?

    Leerlingen krijgen een introductie op de eindopdracht: de audiotour. Ze worden uitgedaagd vijf verschillende plaatsen op te zoeken in de polder die passen bij het beeldessay en de kaarten en waar op een pakkende manier een doorlopend verhaal bij te vertellen is.
     
  6. Hoe maak ik een goede audiotour?

    Leerlingen leren in drie workshops:
    - Hoe je je stem goed kunt inzetten om een pakkend verhaal te vertellen
    - Waar een goede audiotour aan voldoet met inspiratie van andere audiotours
    - Hoe je een audiotour kunt maken met de iPad en Keynote

De hoofdvraag beantwoordt de leerling uiteindelijk met het resultaat: een audiotour langs vijf tastbare plaatsen in de Haarlemmermeer waarin het verhaal verteld wordt over hoe het hier vroeger was.