Activiteiten
De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je beschrijft kenmerken van een ontwikkelingsgebied en situatie van de bewoners.
Aan de slag | ||
Stap | Activiteit | |
Stap 1 | ![]() ![]() |
Je leert over de scheidingslijn tussen arme en rijke landen. Je bekijkt een video en maakt samen met een klasgenoot een woordspin over 'Arm of rijk'. |
Stap 2 | ![]() |
Je leert dat een laag gemiddeld inkomen per hoofd bevolking een kenmerk is van een ontwikkelingsland. Je bekijkt een lijst van inkomens per land en beantwoordt er vragen over. |
Stap 3 | ![]() |
Je leert een ander kenmerk: bevolkingsgroei. Dit houdt verband met slechte gezondheidszorg. In de opdracht verklaar je de bevolkingsverschillen tussen Angola en Nederland aan de hand van twee diagrammen. |
Stap 4 | ![]() |
Je leert dat het kenmerk monocultuur te maken kan hebben met grote schuld. In de opdracht zie je dat verband door zinnen in de juiste volgorde te zetten. |
Stap 5 |
|
Je gaat op internet op zoek naar nog twee kenmerken. Je bespreekt de kenmerken met een klasgenoot. |
Afronding | ||
Onderdeel | Activiteit | |
Begrippen | ![]() |
De begrippen hebben te maken met kenmerken van ontwikkelingslanden. |
Eindopdracht A | ![]() |
Kies je voor eindopdracht A: dan maak je de toets. |
Eindopdracht B | ![]() |
Is Zuid-Afrika wel/geen ontwikkelingsland? Je doet onderzoek naar een aantal punten en brengt een verslag uit voor een krantenartikel. |
Terugkijken | ![]() |
Terugkijken op de opdracht. |
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 3 lesuren nodig.