# Extra's

# Voorbeelden keuzeopdrachten

Hieronder vind je een lange lijst met allerlei opdrachten waar je als groep uit mag kiezen. Let op niet: moet!

Het mooiste is dat jullie als groep zelf iets bedenken uiteraard waar je voor een volle 100% voor gaat .

Als groep moet je tot een plan/idee komen waar je in dit project aan wilt werken.Jullie moeten bij de docent om goedkeuring te vragen voor het plan.

Kom je niet zelf tot een plan; neem dan een kijkje hieronder.

Onderwijs: Maak 3 ‘lessen’ voor in het speciaal of basisonderwijs (kies uit onderbouw gr. 1-3, middebouw gr. 4-5-6 of bovenbouw gr. 7-8) rond een bepaald thema en voer deze uit.

- Maak een brief voor de school waarin je aangeeft wat jullie doel is van deze lessen en bied meteen aan om deze lessen ook te geven.
- Maak een doelgroepanalyse (dus bepaal welke bouw / groep jullie kiezen)
- Maak een activiteitenplan voor de lessen rondom een bepaald thema
- Voer de lessen uit onder toezicht van een professional
- Maak een feedbackformulier die de professional na de lessen over jullie invult
- Vraag de professional om het feedbackformulier in te vullen en reflecteer hierop

Voer een activiteit uit met vmbo leerlingen (Maarsdreef, Stationslaan, Engelandlaan en Sportparklaan)

- Maak een doelgroepanalyse
- Maak en gebruik een activiteitenschema en bedenk aan welke criteria je wilt voldoen, zowel voor het proces als het product
- Bedenk een mooie activiteit die aansluit bij deze doelgroep.
- Maak een feedbackformulier die de professional na de lessen over je invult
- Maak een evaluatieformulier die de leerlingen kunnen invullen na de activiteit; hoe vonden ze de activiteit? Welke meerwaarde had het voor hun?
- Laat de leerlingen het formulier invullen
- Vraag de professional om jouw feedbackformulier in te vullen en reflecteer hierop
- Evalueer en noteer hoe het in de praktijk is gegaan

Doe een bevolkingsonderzoek over ‘iets (geluk/gezondheid/zorg/media... enz’ in Stadskanaal en zorg dat je bevindingen in de kanaalstreek te lezen zijn

- Kies een bevolkingsgroep
- Maak een doelgroepanalyse van de bevolkingsgroep die je wilt onderzoeken
- Maak een interview en/of een enquête voor je onderzoek
- Ga de straat op en spreek mensen aan en vraag of je hen mag interviewen en zorg dat je genoeg mensen hebt bevraagd. Minimaal 50.
- Verwerk je interviews en trek hier een conclusie uit: wat vinden mensen over ..............?
- Zorg dat je contact zoekt met de Kanaalstreek en evt. andere kranten en informeer hen over jullie onderzoek. Vraag of ze jullie artikel in de krant kunnen plaatsen

Bedenk een creatieve manier om het belang van het ervaren van bijvoorbeeld 'sporten/ muziek/geluk of iets anders' onder de aandacht te brengen bij medewerkers van …. En voer dit plan ook met hen uit.

- Bedenk welke doelgroep jullie willen bevragen en maak hier een doelgroepanalyse van. Vraag de teamleider en medewerkers om toestemming.
- Zoek uit wat het belang is van 'jullie onderwerp' voor een mens
- Maak een interview en/of enquête/video/andere creatieve manier
- Maak een plan van aanpak

Zoek via welzijnsorganisaties uit hoe het contact is qua geluk met betrekking tot hun cliënten en bedenk 3 geluksverhogende activiteiten en voer 2 activiteiten uit.

- Benader een welzijnsorganisatie en vraag of je je plan mag komen uitvoeren?
- Zoek uit wat geluk inhoudt en hoe het gesteld is met het geluk van je doelgroep
- Maak een doelgroepanalyse van de groep cliënten die je wilt onderzoeken
- Maak een activiteitenschema van de 3 geluksverhogende activiteiten
- Voer twee activiteiten ook uit;
- Scholing in het team over je geluksverhogende activiteiten (activiteit 1)
- Activiteit uitvoering met de doelgroep (activiteit 2)
- Schrijf een reflectie over de uitvoering van je twee activiteiten

Maak een film waarin je 'iets; een kern' van mensen vanuit verschillende (minimaal 3) levensfasen naar voren laat komen

- Maak een doelgroepanalyse van die levensfasen die je wilt onderzoeken
- Maak een interview en/of een enquête voor je onderzoek
- Maak een activiteitenplan; hoe ga je de film maken en wat heb je nodig
- Ga de straat op en spreek mensen aan en vraag of je hen mag interviewen en zorg dat je genoeg mensen hebt bevraagd. Minimaal…
- Zorg dat je een creatieve film in elkaar zet welke bestaat uit verschillende onderdelen/montages.

Organiseer een 'verrassede dag' in het werkveld; peuterspeelzaal / kinderdagverblijf , buitenschoolse opvang, basisschool, speciaal onderwijs, verzorgingshuis, woonvorm, dagbesteding e.d.

- Maak een doelgroepanalyse van de groep waar je iets mee wilt.
- Onderzoek en noteer wat de wensen zouden kunnen zijn om deze doelgroep te verrassen.
- Brainstorm over een activiteit voor een dag of halve dag.
- Maak hiervan een activiteitenplan.
- Voer de activiteiten uit
- Maak een feedbackformulier waarop de professional zijn/haar bevindingen kan noteren
- Bevraag de doelgroep naar hun bevindingen
- Blik terug op de uitvoering en leerpunten.

Ontwerp samen een product voor een gekozen doelgroep .....

- Bedenk samen welk product voor welke doelgroep jullie zouden willen maken.
- Maak de doelgroepanalyse; wat zijn hun wensen/ behoeften?
- Wie zou je kunnen (mede kunnen) inschakelen om dit product tot stand te laten komen? Denk aan bijvoorbeeld de techniekafdeling in onze school; een speciale schommel maken?
- Is er een inzamelingsactie nodig? Wat zou je hiervoor kunnen bedenken?

Ontwerp een soort van 'buddyproject'. Kijk samen waar er nu mensen 'tekort' zijn en stel jullie als groep actief op door hiervoor activiteiten te bedenken of op te zetten.

- Ga op zoek naar een eenzaam persoon waar je buddy voor kunt zijn de komende weken. Via welzijnsorganisaties/ouderenzorginstellingen enzovoort.
- Maak een doelgroepanalyse van de levensfase waarin jouw cliënt zit.
- Onderzoek en noteer waar de cliënt behoefte aan heeft.
- Onderzoek en noteer hoe het nu gesteld is met de 'geluksbeleving' van je cliënt
- Maak een activiteitenplan voor de komende tijd (minimaal 4 bezoeken). Hoe ga je ervoor zorgen dat de(ze) cliënt(en) voor nu en evt. in de toekomst meer 'happy' is/zijn.
- Voer de georganiseerde dagen uit en reflecteer hierop.

Bedenk een soort van sportproject/een aantal (minimaal 4) sportlessen voor basisschoolkinderen en voer dit project in samenwerking met een professional ook uit

- Zoek een professional die sportlessen geeft (op de basisschool) en stel je vraag: uitvoeren van een project
- Maak een doelgroepanalyse over het schoolkind
- Houd een interview met de professional over zijn functie en waarom hij sport belangrijk vindt voor basisschoolkinderen
- Maak een activiteitenplan over je project/sportlessen
- Voer je project/sportlesssen onder toezicht van de professional uit en reflecteer hierop
- Maak een feedbackformulier die de professional na de lessen over je invult
- Vraag de professional om jouw feedbackformulier in te vullen en reflecteer hierop

Bedenk wat muziek/theater kan doen voor het werkveld? Bedenk een activiteit/project waarin muziek/theater centraal staat en even goed onder de aandacht komt.

- Kies en doelgroep en maak een doelgroepanalyse.
- Bedenk welk evenement rondom muziek / theater jullie willen doe bij de doelgroep.
- Voer het uit of maak een videoclip / lied / film wat je aan de doelgroep toont.
- Bedenk hoe dit evenement verder vorm zou kunnen krijgen.

Dit was een greep en uiteraard is er veel meer te bedenken.

Denk aan Fotografie met de doelgroep of koken met de doelgroep, neem de doelgroep

mee in de natuur...enz.

Uitgangspunt blijft steeds:

Kies een doelgroep; wat zijn hun wensen / behoeften; waar zouden jullie ze mee kunnen verrassen, verblijden en hoe kunnen jullie je eigen ervaringen delen met de doelgroep en hiervan weer verder leren. Of kiezen jullie als groep juist voor een onderzoek? Ook dat mag. Bij alles geldt ga in overleg met je docent/coach en jullie komen ergens.

## Uitleg over een interview maken en uitvoeren

Hoe maak ik een interview?

1. Bedenk een onderwerp
2. Doe wat vooronderzoek, verdiep je in jouw onderwerp en bekijk wat je er al van weet
3. Schrijf op wat je over dat onderwerp te weten wil komen. Het maken van een woordspin, woordwolk of mindmap kan helpen
4. Ken je iemand die verstand heeft van het onderwerp, vraag hem of haar dan nog eens om te kijken of je nog vragen mist
5. Stel verschillende vragen op en zorg voor veel open vragen en zo min mogelijk gesloten vragen
6. Zet de vragen in de goede volgorde. Maak groepjes met onderwerpen die bij elkaar horen
7. Werk alles na het interview zo snel mogelijk uit. Zorg dat je objectief blijft, dus geen dingen erbij verzinnen. Letterlijk noteren wat diegene heeft gezegd. Zorg ervoor dat je verslag er netjes uitziet.
8. Voordat je het ergens publiceert, is het wel zo netjes om het aan de geïnterviewde te laten lezen.

   Voor het interview:

1. Zorg dat je het telefoonnummer hebt van degene die je gaat interviewen en andersom. Mocht er iets tussen komen, dan kun je contact opnemen met elkaar.
2. Bedenk goed wat de doelgroep is; wie gaat het interview lezen. Pas daarop je schrijfstijl aan.

   Tijdens het interview:

1. Wees beleefd en vertel waarom je dit interview wilt doen
2. Neem eventueel een bedankje/presentje mee voor de geïnterviewde
3. Vraag door!
4. Respecteer het als iemand geen antwoord wil geven op een vraag
5. Maak aantekeningen en neem evt. een audio/video-opname (dit moet je altijd vragen)
6. Laat merken dat je goed luistert. Bijv. door af en toe te knikken.

## Uitleg over een enquete maken en uitvoeren

Het houden van een enquête

1. Brainstorm in jullie groep over de onderwerpen en motiveer de keuze voor het onderwerp dat jullie willen onderzoeken, bijvoorbeeld een onderwerp dat je nieuwsgierig maakt of waar je een probleem mee hebt.

2. Maak een hoofdvraag. Er moet een onderzoek gedaan worden door middel van een enquête, dus je hebt een hoofdvraag nodig. Bijvoorbeeld als het gaat om het onderwerp ‘sport’ kun je onderzoeken: bevordert sport de saamhorigheid onder jongeren? Later kun je meer verschillende vragen toevoegen.

3. Verdiep je in het onderwerp door het zoeken van informatie. Kies ten minste zoveel bronnen als er leden in je groep zijn: boeken, theoretische artikelen, een encyclopedie, een ervaringsartikel zoals een interview met een topsporter. Wat kun je al vinden over het onderwerp? Informeer elkaar.

4. Nu ga je kijken of de hoofdvraag duidelijker gesteld kan worden. In ons voorbeeld: jongeren, wie zijn dat? Jongens, meisjes, kinderen? Saamhorigheid, wat bedoelen we daarmee? De hoofdvraag moet precies aangeven wat onderzocht gaat worden.

5. Houd een enquête. Dat wil zeggen dat je een vragenlijst of een stelling maakt en die laat invullen door een aantal mensen. Om een goed beeld te krijgen stel je dezelfde vragen aan ten minste 30 mensen. Als je groep uit 5 personen bestaat, kan dat betekenen dat ieder met 6 vragen ‘op pad’ gaat.

6. Bij het maken van een vragenlijst moet je het volgende goed in de gaten houden:
- Het taalgebruik moet afgestemd zijn op dat van de ondervraagde: aan kinderen stel je andere vragen dan aan volwassenen. Het is slim om simpel te formuleren, maar ook weer niet zo simpel dat het bij volwassenen irritaties oproept.
- De vragen moeten door de ondervraagde worden geaccepteerd. Ze moeten niet schokkend of bedreigend zijn. Denk bijvoorbeeld aan de beleving van eenzaamheid bij ouder wordende mensen.
- De vragen mogen niet suggestief zijn. Ze mogen de ondervraagde niet sturen in de richting van een bepaald antwoord.
-De vragen moeten duidelijk zijn. Iedereen moet onder een bepaalde vraag hetzelfde verstaan.
- Maak de vragenlijst niet te lang, veel mensen hebben het te druk om een lange vragenlijst in te vullen.
- Voordat je vragen gaat stellen, moet je met elkaar vaststellen hoe je de gegevens gaat verwerken.

Vraagvormen:
Je kunt gebruikmaken van verschillende vraagvormen
- Gesloten vragen
- Open vragen

Soorten enquêtes:
- huis-aan-huis enquête
- straat enquête
- telefonische enquête
- schriftelijke enquête met behulp van e-mail. Gebruik Forms bijvoorbeeld; noorderportal of google forms. Anoniem kan!

Bedenk vooraf wat de voor- en nadelen zijn van de verschillende vormen en maak dan je keuze.

Hoe verwerk je de resultaten van de enquête?
Je zult begrijpen dat een enquête die je afneemt onder 25 tot 30 personen, geen onderzoek is waar je heel veel conclusies uit kunt halen. Eigenlijk is dat meer een steekproef. Je wilt wel iedere jongere een vraag stellen, maar dat kan gewoon niet qua tijd. Je zoekt dus een aantal jongeren uit. Hoe meer mensen je betrekt bij een onderzoek, hoe beter het onderzoek is.

Gegevens kun je op verschillende manieren verwerken, dit is mede afhankelijk van de manier waarop je vragen hebt gesteld:

- Je kunt de resultaten beschrijven

Bijvoorbeeld als het gaat om voorkomen van stress kun je beschrijven welke maatregelen er op een werkplek genomen worden om dit te voorkomen

- Je kunt percentages geven

Bijvoorbeeld 20% van de werknemers heeft een door de Arbo aanbevolen stoel.

- Je kunt gebruikmaken van grafieken

Bijvoorbeeld bij ‘burgerwacht is een goede zaak’.

Een verslag maken van een enquête:

1. Inleiding
- Je noemt het onderwerp van de enquête en beschrijft waarom de groep voor dat onderwerp gekozen heeft.
- Je noemt de hoofdvraag, dit is een algemene vraag die als kapstok dient voor de enquêtevragen. Bijvoorbeeld: hoe gaan jongeren om met alcohol? of: hoe denken jongeren over vandalisme?

2. De vragenlijst: de enquête zoals je die aan andere mensen hebt gegeven

3. Het onderzoek
- Onder welke doelgroep is de enquête gehouden?
- Hoeveel mensen zijn er ondervraagd?
- Wanneer en waar?
- Op welke manier?
- Hoe waren de taken verdeeld binnen de groep?
- Welke reacties kregen jullie?
- Welke bijzonderheden waren er verder?

4. De resultaten
- Hoeveel enquêteformulieren zijn er uitgegeven en hoeveel zijn er uiteindelijk ingevuld?
- Maak een overzicht van de antwoorden ( welke antwoorden zijn er gegeven of hoeveel mensen gaven antwoord a, b of c enzovoort)
- De conclusie van deze gegevens is dan een antwoord op de onderzoeksvraag

5. Verband tussen de resultaten en literatuur
- Beschrijf de verschillen en overeenkomsten die je hebt gevonden tussen de antwoorden op de enquête.