Als GIDS maak je de student wegwijs in haar leeromgeving, je leert haar de beroepscontext te ontdekken en in kaart te brengen zodat de student competenties kan ontwikkelen, vakinhoud kan ontdekken en dus planmatig kan gaan leren.
Zodra de stage start zal de student een introductiegesprek of een introductiebijeenkomst bijwonen. Als werkbegeleider zorg jij voor de introductie in het gezin, bedenk je welke informatie jij geeft of welke de student zelf moet en kan opzoeken. De student formuleert leerdoelen en beschrijft deze in haar PAP.
Beoordeel samen met de student en het gezin of de leerdoelen in deze context uitvoerbaar en haalbaar zijn en spreek duidelijk de verwachtingen betreffende de begeleiding en werkwijze met elkaar af.
De ene student zal al met duidelijke leerdoelen komen en deze beschreven hebben in haar PAP. Anderen vinden het lastiger en hebben dan ook wat hulp van jou nodig.
Als jullie de PAP en de leerdoelen met elkaar bespreken geef dan richting aan het gesprek, vraag door wat de student allemaal al weet en kan en vraag door op de competenties die ze nog wil leren. Ook hier treed je op in de rol van GIDS.
Afhankelijk van de leerstijl van de student demonstreer of instrueer je kennis en vaardigheden in de context van het beroep. De GIDS: