# Voor de docent

### Het doel van deze bouwsteen

De strategie bouwstenen (Veld en Lab) dienen om studenten van een basis te voorzien voor het toepassen van methoden die bij die strategie (uit de methodenkaart praktijkonderzoek) behoren. Hiermee wordt kennistransfer bevordert tussen specifiek onderwijs in verschillende methoden uit deze strategie en het geeft meer betekenis aan de strategieën.

### Plaats in het curriculum en module

Het ligt voor de hand de veldbouwsteen te gebruiken vooraf of in combinatie met een les over een specifieke veldmethode. Van belang is ook om de link tussen wat in deze bouwsteen besproken is en wat in de bouwsteen over de specifieke methode aan bod komt expliciet te maken. De pragmatiekopdracht leent zich mogelijk het meest voor een project.

### Voorbeeld lesplan

Een invulling kan zijn:

1 Huiswerk vooraf: bekijken alle vijf videos, maken opdracht veldmethoden.

2 In de klas: korte herhaling veldonderzoek, bespreken vragen die met opdracht veldmethoden gerezen zijn (15 min)

3 In de klas: doen opdacht onderzoekscyclus. Mogelijk in groepen. (30 min)

4 In de klas: klassikaal nabestpreken opdracht onderzoekscyclus.

De pragmatiek opdracht kan in de klas of in een project uitgevoerd worden. Het kan helpen om een specifieke casus aan te brengen.

Voorbeeld les.

1 Voorbereiding: bekijken video pragmatiek. Indivudueel invullen staalkaart.

2 In de klas: kort inleiden waarom we het over pragmatiek hebben, waarom dit in termen van fit en overzicht geduid kan worden, problemen rondom de staalkaartoefening. (20 min)

3 In de klas: in groepjes bespreken van elkaars staalkaarten. (30 min)

4 In de klas: Één groepje doet het rollenspel met docent of student uit andere groep als opdrachtgever. (10 min)

5 In de klas: nabespreken opdracht en rollenspel. (15 min)

### Tips bij de opdrachten

Bij elke gedefinieerde opdracht kun je kort docenttips geven voor bijvoorbeeld de voorbereiding, uitvoering en begeleiding.

### Tips voor begeleiding op de leerdoelen tijdens een project

Deze tips zijn algemener van aard om studenten te begeleiden op deze leerdoelen in een project. Wat voor vragen kan de docent bijvoorbeeld stellen om de studenten te stimuleren over deze aspecten na te denken?

### Beoordelen

Hoe kunnen de opdrachten beoordeeld worden? Dit kan heel specifiek zijn of algemener in de vorm van rubrics. Een beoordeling moet snel kunnen worden uitgevoerd.

Staalkaart voor pragmatiekles veld.docx

Veld bouwsteen slides