Onderzoek

Wetenschappelijk onderzoek is van groot belang bij innovatie in het onderwijs. Maar doordat een humanoïde robot nog relatief nieuw is, zijn er nog geen langdurige onderzoeken gedaan. De Kennisrotonde heeft in kaart gebracht welke onderzoeken er al wel gedaan zijn en wat de resultaten daarvan zijn. Dit zijn grotendeels kleinschalige onderzoeken, daarom  spreekt de Kennisrotonde niet over effecten, maar over indicaties.

In maart 2018 heeft de Kennisrotonde de indicaties geformuleerd op de vraag: leren leerlingen op de basisschool van instructies door een humanoïde robot?

Uit de bevindingen blijkt hoe je de robot zo efficiënt mogelijk binnen jouw onderwijspraktijk in kunt zetten en wat de voordelen daarvan zijn:

Een-op-een leren meest effectief

​Effectieve instructie:

Korte instructie:

Sociaal gedrag van de robot kan invloed hebben op de leeropbrengst:

​Er is nog te weinig onderzoek gedaan naar welk sociaal gedrag van de robot zorgt voor meer of minder aandacht en leeropbrengsten. Wel is vastgesteld dat een neutrale robot bij een meerderheid van de leerlingen een goede vorm is. Er loopt momenteel een onderzoek vanuit Hogeschool Utrecht. Meer informatie is te vinden op De Robot Docent.

Wilfred Rubens, een toonaangevende onderwijsblogger, noemt andere, meer algemene, voordelen van het inzetten van ict-middelen in het onderwijs. Hij baseert zich hierbij op onderzoek van onderwijsonderzoeker John Hattie.

Deze voordelen kunnen ook van toepassing zijn op de inzet van humanoid robots in het onderwijs:

Meer weten? Bekijk het onderzoek van de Kennisrotonde.

Verslag Kennisrotonde