Les 2: Thema planten, hoofdstuk 5.1 deel 2

Duur van de les: 50 minuten

Cursus: Biologie

Groepsgrootte: 28-30 kinderen

INTRODUCTIE

Tijdens deze les zullen de leerlingen het 2e deel van de informatie van hoofdstuk 5.1 krijgen.

BEGINSITUATIE

 

Voorkennis: De leerlingen hebben 1 lesje van mij gehad over het thema planten.

Zelfstandigheid: De leerlingen zijn nog niet zelfstandig. Ze hebben veel sturing nodig op het gebied van planning en organisatie. Dit komt omdat de leerlingen nog moeten leren plannen, organiseren en leren.

Waarden en normen: De middelbare school heeft een aantal regels opgesteld op basis van de waarden en normen die de school hanteert.

Motivatie: De leerlingen zijn vooral extrinsiek gemotiveerd.

Lesdoel

 

  • Aan het eind van de les weten de leerlingen wat houtvaten en bastvaten zijn en wat ze doen
  • Aan het eind van de les kennen de leerlingen het verschil tussen houtachtige planten en kruidachtige planten
  • Aan het eind van de les weten de leerlingen wat de scheurlaag, huidmondjes en de kurklaag zijn en waar ze voor dienen.

 

Tijd

 

 

Geef hier per fase aan hoe lang het duurt.

Fasen Directe instructie

 

Geef hier per fase aan wat er concreet tijdens de les gaat gebeuren

Lesstof

 

 

Geef hier in steekwoorden weer wat de lesstof/ inhoud per fase is.

Leermiddelen en leeractiviteiten

 

Geef hier per fase aan welke leermiddelen en welke leeractiviteiten worden toegepast

Taakverdeling en gedrag docent

 

Geef hier per fase aan

- wat de taakverdeling is,

- wat de de docent concreet zegt en doet.

Gedrag leerling

 

 

Geef hier per fase concreet aan wat het gedrag van de leerlingen is (o.a. houding, reacties, activiteiten)

5 min

De leerlingen komen binnen en worden verwelkomt. De afwezigen worden genoteerd. De lesdoelen worden benoemd.

Geen

Geen

De docent verwelkomt de leerlingen

De leerlingen geven aan wie er niet aanwezig zijn

5 min

De docent herhaald de informatie van de vorige les d.m.v. Open vragen en multiple choice vragen bij de leerlingen. Dit wordt gedaan aan de hand van lessonup.

Lessonup wordt gebruikt voor de herhaling van de lesstof van de vorige les

De leerlingen beantwoorden de vragen in lessonup

De docent bediend de lessonup en houd de klas rustig.

De leerlingen beantwoorden de vragen in lessonup

15 min

De docent geeft les over kruidachtige planten/houtachtige planten, wateropname, en de bescherming van de plant d.m.v. Scheurlaag en kurklaag.

Deel 2 van paragraaf 5.1 wordt gebruikt als leidraad voor de les.

Lessonup is het leermiddel

De docent geeft de informatie en beantwoord vragen

De leerlingen luisteren en stellen vragen

2 min

Een kort filmpje ondersteund de gegeven informatie

Filmpje

Filmpje van malmberg

De docent zet het filmpje aan

De leerlingen kijken naar het filmpje.

25 min

De leerlingen mogen zelf een stukje lezen over de verkleuring van de bladeren in de herfst en mogen hun opdrachten maken uit hun werkboek. Opdrachten niet af = huiswerk voor de volgende keer.

Deel 2 hoofdstuk 5.1 van het tekstboek en de laatste opdrachten uit het werkboek van hoofdstuk 5.1.

Werkboek

De docent loopt rond om vragen te beantwoorden en om te zien of de leerlingen hun huiswerk van de vorige keer af hebben.

De leerlingen gaan aan de slag met opdracht 11 t/m 24 van hoofdstuk 5.1 uit hun werkboek.

1 min

1 minuut voor de bel gaat mogen de leerlingen hun spullen rustig opruimen. Ze komen niet van hun plek af voordat de bel gegaan is.

Geen

Geen

De docent instrueert de leerlingen

De leerlingen ruimen rustig op en wachten aan hun tafeltje tot de bel gaat.