Docent(en): Kirsten Suzanne Visser Datum: april 2018 Duur van de les: 50 min |
Groep: B1H en B1G Cursus: biologie Groepsgrootte: 28-30 leerlingen |
|||||
INTRODUCTIE Vooraf aan deze les hebben de leerlingen het powtoon filmpje moeten kijken als huiswerk. Dit is een kort filmpje waarin de fotosynthese wordt uitgelegd. Het is van belang dat tijdens deze les de leerlingen zich kunnen verdiepen in de stof over fotosynthese. |
||||||
BEGINSITUATIE
Voorkennis: De leerlingen hebben 4 lessen gehad over het thema planten. Zelfstandigheid: De leerlingen zijn nog niet zelfstandig. Ze hebben veel sturing nodig op het gebied van planning en organisatie. Dit komt omdat de leerlingen nog moeten leren plannen, organiseren en leren. Waarden en normen: De middelbare school heeft een aantal regels opgesteld op basis van de waarden en normen die de school hanteert. Motivatie: De leerlingen zijn vooral extrinsiek gemotiveerd. |
||||||
LESDOEL
|
||||||
Tijd |
Fasen Directe instructie |
Lesstof |
Leermiddelen en leeractiviteiten |
Taakverdeling en gedrag docent |
Gedrag leerling (of medestudent) |
|
5 min |
Verwelkoming van de leerlingen en introductie van de les inclusief de leerdoelen. |
Geen |
Lessonup wordt gebruikt voor de online les. |
De docent geeft de leerlingen een warm welkom en verteld wat er die les gaat gebeuren + de leerdoelen. |
Gaan rustig zitten en worden stil. Ze luisteren naar de docent. |
|
15 min |
Alle leerlingen kennen ondertussen de som van fotosynthese. Dit wordt gecontroleerd vooraf aan de verdieping. De verdiepende informatie gaat over de opname van mineralen d.m.v. water, over koolstofdioxide, en over glucose en zuurstof. |
Lesstof van hoofdstuk 5.3 deel 1 uit hun tekstboek nectar
|
Lessonup wordt gebruikt met de weergave van de informatie. |
De docent geeft uitleg en beantwoord de vragen |
De leerlingen luisteren |
|
3 min |
De leerlingen krijgen een filmpje te zien over lucht. |
Lesstof van hoofdstuk 5.3 |
Filmpje van schooltv |
De docent zet het filmpje aan |
De leerlingen luisteren |
|
20 min |
De leerlingen moeten nu de bijbehorende opdrachten uit hun werkboek maken. Ze kunnen het inleveren door een foto van de opdrachten te maken, en deze te uploaden in Showbie. |
Werkboek opdracht 1 t/ 10. |
Werkboek van de leerlingen |
De docent loopt rond en beantwoord vragen van de leerlingen. |
De leerlingen werken rustig uit hun werkboek. |
|
1 min |
1 minuut voor de bel gaat mogen de leerlingen hun spullen rustig opruimen. Ze komen niet van hun plek af voordat de bel gegaan is. |
Geen |
Geen |
De docent instrueert de leerlingen |
De leerlingen pakken rustig hun spullen en wachten op hun plek tot de bel gaat. |
|
De bijbehorende link naar de LessonUp pagina = https://lessonup.io/app/embed/3jvNXpmkRBLn4qRFi
Docent(en): Kirsten Suzanne Visser Datum: april 2018 Duur van de les: 50 min |
Groep: B1H en B1G Cursus: biologie Groepsgrootte: 28-30 leerlingen |
|||||||
INTRODUCTIE Vorige keer hebben de leerlingen extra verdieping kunnen krijgen in fotosynthese, omdat ze de som van fotosynthese al uit hun hoofd geleerd hadden door een filmpje. Vandaag gaan ze verder met dit onderwerp. Ze krijgen daarnaast theorie over de andere stoffen die een plant aanmaakt. Zoals zetmeel en vetten. |
||||||||
BEGINSITUATIE
Voorkennis: De leerlingen hebben 5 lessen gehad over het thema planten. Zelfstandigheid: De leerlingen zijn nog niet zelfstandig. Ze hebben veel sturing nodig op het gebied van planning en organisatie. Dit komt omdat de leerlingen nog moeten leren plannen, organiseren en leren. Waarden en normen: De middelbare school heeft een aantal regels opgesteld op basis van de waarden en normen die de school hanteert. Motivatie: De leerlingen zijn vooral extrinsiek gemotiveerd. |
||||||||
LESDOEL
|
||||||||
Tijd |
Fasen Directe instructie |
Lesstof |
Leermiddelen en leeractiviteiten |
Taakverdeling en gedrag docent |
Gedrag leerling (of medestudent) |
|||
5 min |
Verwelkoming van de leerlingen en introductie van de les inclusief de leerdoelen. |
Geen |
Lessonup wordt gebruikt voor de online les. |
De docent geeft de leerlingen een warm welkom en verteld wat er die les gaat gebeuren + de leerdoelen. |
Gaan rustig zitten en worden stil. Ze luisteren naar de docent. |
|||
15 min |
De leerlingen krijgen theorie over vetten, zetmeel en de overdracht van alle bestanddelen van de plant naar de mens. |
Lesstof van hoofdstuk 5.3 deel 2 uit hun tekstboek nectar
|
Lessonup wordt gebruikt met de weergave van de informatie. |
De docent geeft uitleg en beantwoord de vragen |
De leerlingen luisteren |
|||
5 min |
Er worden 6 quizvragen gesteld over fotosynthese. |
Lesstof van hoofdstuk 5.3 |
Quiz vragen verwerkt in de lessonup. |
De docent bestuurt de quizvragen |
De leerlingen beantwoorden de quizvragen d.m.v. hun tablet/Ipad. |
|||
25 min |
De leerlingen gaan nu een digitale tekening maken in bijvoorbeeld notities van hun Ipad. Hierin moeten ze een tekening maken van een plant of boom met alle aspecten van de fotosynthese en de stoffen die de plant aanmaakt. Deze aspecten zijn: water, zuurstof, koolstofdioxide, suiker, zonlicht, opname ijzer, opname fosfor, vetten, zetmeel, eiwitten. |
Lesstof van hoofdstuk 5.3 |
Notities op de iPad of de app van paint. |
De docent loopt rond en beantwoord vragen van de leerlingen. |
De leerlingen maken de opdracht, en leveren hun digitale tekening in via Showbie. |
|||
1 min |
1 minuut voor de bel gaat mogen de leerlingen hun spullen rustig opruimen. Ze komen niet van hun plek af voordat de bel gegaan is. |
Geen |
Geen |
De docent instrueert de leerlingen |
De leerlingen pakken rustig hun spullen en wachten op hun plek tot de bel gaat. |
|||
De bijbehorende link naar de LessonUp pagina = https://lessonup.io/app/embed/QwxcRZdRSugD7QWth