## Tips

In het schooljaar 2017-2018 hebben tien docenten van het Herbert Vissers College de ontwikkeling van teamteaching voor hun vak ingezet. Vanuit onze ervaringen kunnen we je de volgende tips meegeven, zodat je niet helemaal blanco hoeft te beginnen.

- Investeer in de samenwerking met je collega. Het helpt als jullie elkaar kennen en het ook tegen elkaar zeggen als je iets tegen staat. Niet alleen een goede lesinhoud maakt teamteachen succesvol ;-).

- Begin het liefste aan het begin van het schooljaar met teamteachen. Je vraagt om ander gedrag van de leerlingen: minder afwachtend en meer zelfredzaam. Het is makkelijker om dit nieuwe gedrag aan het begin van een jaar aan te leren. Een ander goed moment zou bijvoorbeeld na de kerstvakantie kunnen zijn.

- Weet waarvoor je teamteaching inzet. Is jouw groep gebaat bij sturing van een docent en veel instructie? Blijf dan vooral in een regulier lokaal lesgeven. Denk je dat jouw groep meer verantwoordelijkheid aan kan en zou je hen graag meer ruimte bieden om zelf aan de slag te gaan? Blijf dan vooral verder lezen.

- Neem de tijd en geef die ook aan een groep leerlingen om de voordelen van teamteaching te ervaren. Net als bij iedere andere verandering, geeft ook teamteaching niet vanaf het eerste moment betere of gelijke resultaten. Onze ervaring is dat de leerlingen de vrijheid in de werkzaal eerst misbruiken, om vervolgens vanuit motivatie op een goede manier met hun tijd om te gaan.

- Gebruik grote en zelfstandig te doorwerken opdrachten in een teamteachingles: zo kunnen jij en je collega aandacht besteden aan leerlingen die vastlopen of juist meer uitdaging aankunnen. Als veel leerlingen zelfstandig kunnen doorwerken, heb jij tijd vrij om leerlingen op niveau te helpen.

- Besteed nadrukkelijk aandacht aan het 'hoe' van het leren naast het 'wat'. Misschien ben je dat van nature al gewend, maar de context van een teamteaching les maakt het geven van aandacht voor het leerproces nog urgenter. Hoe ga je om met afleiding? Op welke manier kun je goed samenwerken? Wat doe je als je er even niet uitkomt? Hoe maak je een goede planning? Het helpt om antwoorden op deze vragen vast in de opdracht te verwerken die je aan de leerlingen meegeeft. Daarnaast kun je tijdens een teamteaching les goed aan individuele leerlingen laten zien hoe je goed kunt leren. Als een leerling een vraag stelt, kun je bijvoorbeeld helpen zoeken naar een antwoord, in plaats van het antwoord te geven. Het voordeel van een teamteaching les is dat je in samenspraak met je collega meer tijd kan besteden aan het ontwikkelen van deze vaardigheden.