## Week 2

Lesdoelen | De student weet wat er nodig is om een vertrouwde relatie op te bouwen met een jong kind. Student kan de kernbegrippen beschrijven en uitleggen waarom dit belangrijk is voor de pedagogisch werker.
Theorie | Thema: Veiligheid Kernbegrippen: Fysieke en emotionele veiligheid Sensitieve responsiviteit Kenmerken van welbevinden Autonomie en integriteit Kenmerken van welbevinden Pedagogisch kader kindercentra 4 - 13 jaar H 1: Veiligheid en welbevinden (Pedagogisch kader kindercentra 0 – 4 jaar H7: Basiscommunicatie) Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar H2 Autonomie en participatie
Suggesties leeractiviteiten | Interactieve introductie door studenten en afsluiting dmv beschrijven van kernbegrippen Uitwerken vormen van emotionele en fysieke veiligheid Autonomie bespreken – link leggen met ADL. Oefening naar elkaar toelopen en stop zeggen, durf je nee te zeggen, hoe voelt het als iemand te dichtbij komt Oefening iemand verplaatsen met en zonder respect Oefening: op de grond liggen en anderen lopen ‘over’ je heen (niet op gaan staan natuurlijk) oefening gedaan op een ouderavond KDV Bespreken wat is sensitieve responsiviteit en wat is het effect ervan. Kenmerken van welbevinden: tekenen, tegenovergestelde noemen, concreet gedrag benoemen, … Teruggrijpen op vorige les: (Gesprek over wie belangrijk voor jou is geweest mbt vertrouwen of wie dit geschaad heeft.) Stelling: alle kinderen mogen er zijn.
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT | Aan welke van de besproken begrippen vandaag heb jij het meest voor waar je mee bezig bent in de PIT?
Huiswerk | Volgende week introductie en afsluiting groepje Voorspelbaarheid