Week 2

Lesdoelen

  • Student kan de koppeling leggen tussen verschillende dagprogramma’s en de leeftijdsfases van de kinderen.
  • Student weet ook te benoemen wat de haar/zijn bijdrage is aan het dagritme. 

Theorie

PMK H 3.1

Suggesties leeractiviteiten

3.1 Dagritme in de kinderopvang

Ingaan op de verschillende leeftijdsfases en per leeftijdsfase behandelen wat het belang is van een dagritme en welke factoren het dagritme bepalen. Wat is jouw rol als pedagogisch medewerker?

In tweetallen het huiswerk nabespreken. Dan een POP/PAP maken waar de student graag verbetering ziet bij zichzelf ten aanzien van de regie nemen tijdens de dag. En dan met name tijdens de wisselmomenten en rituelen op de groep. De studenten stellen leerdoelen op en nemen hierin ook de theorie mee.

Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT

De uitkomsten van het onderzoek naar dagdelen en rituelen draagt bij aan de PIT.

Huiswerk

Neem voor de volgende les de uitkomsten van het onderzoek naar het dagprogramma mee. Let bij het onderzoek ook op bijzonderheden die het dagprogramma bepalen, zoals een VVE programma.