Bij startcompetente en gevorderde studenten of chronisch zieken;
Bij het laten uitvoeren van eenvoudige taken/vaardigheden;
Als de lerende ‘bekwaam’ is en gemotiveerd.
De verpleegkundige geeft het doel of het te behalen resultaat van de (deel)taak aan en checkt het resultaat, maar de lerende moet deze vrijwel geheel zelfstandig vervullen.De lerende achterhaalt zelf de problemen en de oplossingen van de werkproblemen en plant en voert zelf zijn leeractiviteiten uit. De verpleegkundige laat de lerende vrij voor zover als dit verantwoord is en toont interesse voor zijn leeractiviteiten. Zij luistert, heeft begrip voor zijn situatie en helpt de lerende om problemen waar de lerende tegen aanloopt te verwoorden. Zij controleert de werk- en leerresultaten van de student. Delegeren mag nooit een ‘laissez faire houding’ zijn.
Delegeren aan de lerende mag de kwaliteit van de zorg aan patiënten nooit in gevaar brengen en dit bewaken is dan ook één van de belangrijkste verantwoordelijkheden die de verpleegkundige heeft bij de begeleidingsstijl delegeren.
Je kunt bij het toepassen van de begeleidingsstijl delegeren de volgende punten in ogenschouw nemen:
Zorg dat je zeker weet dat de lerende de taak/werk veilig kan uitvoeren want je blijft als verpleegkundige verantwoordelijk.
Het doel of het te behalen resultaat van de taak/werkzaamheden aangeven, maar de lerende moet deze vrijwel geheel zelfstandig vervullen. De lerende achterhaalt zelf de problemen en de oplossingen van de leer- en werkproblemen. Je laat de lerende zoveel mogelijk vrij en toont interesse voor zijn leeractiviteiten. Je luistert, hebt begrip voor zijn situatie en helpt de lerende om problemen in het werk en bij het leren hiervan te verwoorden.
Laat de lerende besluiten nemen en ‘houdt je handen op je rug’ of vraag de lerende wat hij wil dat jij gaat doen voor hem.
Geef de gelegenheid om vragen te stellen of zaken te bespreken.
Controleer regelmatig of de lerende zijn werk en het leren van het werk naar behoren uitvoert.
Evalueer hetgeen de lerende heeft geleerd van het zelf uitvoeren van het werk.
Laat de lerende zijn vaardigheden inzetten in andere werksituaties (transfer).
Het tempo en complexiteit van het werk en daar leren, opvoeren.
De kwaliteit van de zorg aan patiënten mag nooit in gevaar komen en dit bewaken is dan ook één van de belangrijkste verantwoordelijkheden die je hebt.
Tips bij delegeren:
Durf de lerende vrijheid te geven en spreek je vertrouwen uit.
Toon belangstelling voor de voortgang van de student.
Help de lerende regelmatig om leer- en werkproblemen die bij het leren en de taakuitoefening door de lerende ervaren worden, te verwoorden.
De lerende stimuleren/uitdagen tot het zelf oplossen van leer- en werkproblemen.
Stel jezelf af en toe eens bewust ‘van de domme op’.
Sluit aan bij de ambities en passie van de student.
Geef feedback.
Luister actief.
Controleer de voortgang en kwaliteit van het werk van de lerende en evalueer dit met hem.