## Spel

Belang van spelen

Presentie Terugblik en vooruitblik 1-minuut-vlog!
Introductie filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=GUTM8xnh7DM (Doen is de beste manier van denken) Klassikaal nabespreken.
Opdracht: ‘Belang van spelen’ Lees deze vragen door en bespreek ze voor: Welke doelen van spel worden er in de film genoemd door de onderzoeker? Welke vormen van spel zie je in de film allemaal voorbij komen? Denk terug aan jouw speelsituatie toen je peuter/kleuter/jong schoolkind was. Schrijf in je Art Journal over jouw speelervaring waarvan je nog weet hoe, waar, wanneer en met wie je speelde. Beschrijf je emoties die je bij het spelen ervoer en je keuzes die je maakte. Beantwoord de volgende vragen in verhaalvorm: a. W at deed jij het liefst met buiten spelen? b. W elke spelletjes speelde je binnen? c. M et wie had jij veel plezier tijdens het samen spelen? (buurkinderen, klasgenoten, de buurt, broertjes of zusjes) d. W elke liedjes zong je? e. W at maakte jij graag? (knutselen, bouwen) f. H oe ontdekte jij de wereld? (rollenspel, insecten vangen, "de kleine onderzoeker", vies worden/scouting) g. W at was je favoriete speelgoed? h. Heb je een leuke foto waar je op staat terwijl je aan het spelen, zingen of knutselen bent? Plak hem in je Art Journal Kijk daarna: This is me, article 31 and a child’s right to play Beantwoord individueel de vragen.
Materiaalgebruik Hoe creatief spelen kinderen met onbestemd materiaal? Bekijk het volgende filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=nqi1KyJJeKg (Scrapstore Playpods in Action) Wat vind jij hiervan?
Participatie Leuke activiteiten verzinnen, dat is de taak van…? Bedenkt het samen! Bij participatie zorg je vooral dat je deelnemers de ruimte moet geven. Waarom is participatie belangrijk? Participatie geeft zelfvertrouwen en het stimuleert de betrokkenheid. Het geeft begeleiders veel informatie over wat de deelnemers leuk vinden en graag willen doen. ‘De ruimte geven’ betekent niet dat je als begeleider alle touwtjes uit handen geeft; ze hebben je hard nodig om: Te leren omgaan met hun vrijheid Gestructureerd te leren plannen en organiseren Creatief te leren denken Te leren verwoorden wat ze bedoelen Te leren samenwerken
Opdracht: Bedenk een spel met verschillende materialen Doel Een spel bedenken aan de hand van random materialen. Een bal vraagt een andere dynamiek dan een dobbelsteen. Als je alleen speelt hoef je niets af te spreken over samenwerken. Wel komt elk spel beter tot zijn recht in de speelruimte die de rust of uitdaging biedt, met of zonder zitplaatsen en tafel. Benodigdheden De zaal verdeel je in 4 ruimtes Verschillende materialmen; ga maar op zoek en wees creatief! Papier en pen om de regels op te schrijven Materialenvoorbeelden Een tafel waarop een pakje kaarten ligt Een grote doek met een bal, of ballonnenjeu- de- boules ballen en pionnen 5 tafeltennisbadjes en 5 tafeltennisballen Praktische uitvoering De groep wordt verdeeld in vieren. Elke groep krijg een korte tijd om met het gegeven (of zelf gezochte) materiaal een spel te bedenken. Spreek met je groep af: een naam voor het spel, het doel van het spel, de regels, of je punten scoort of niet. Daarna speel je het spel met je groep. Herhaal dit bij alle materialen. Elke groep showt aan het eind, aan de klas, een originele keuze van een van de spellen. Dit wordt gebruikt voor de vlog.
Art Journal bijwerken Verwerk jouw opdrachten, ervaringen, gedachten, inzichten, etc. in jouw Art Journal. 1-minuut-Vlog!

Verdere inspiratie en mogelijke werkvormen/opdrachten: ….