Doelen en vaardigheden

Dit leerarrangement is gebaseerd op het kernconcept "cultuur, levensbeschouwing en identiteit (Pluriforme en multiculturele samenleving).

De kerndoelen waar je de komende weken aan gaat werken zijn:

Kerndoel 37:

De leerling leert een kader van tien tijdvakken te gebruiken om gebeurtenissen, ontwikkelingen en personen in hun tijd te plaatsen. De leerling leert hierbij over belangrijke historische personen en gebeurtenissen en over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken:

• Tijd van Grieken en Romeinen (3000 v. Chr. – 500 na Chr.)
• Tijd van monniken en ridders (500 – 1000),

Kerndoel 43:

De leerling leert over overeenkomsten, verschillen en veranderingen in cultuur en levensbeschouwing in Nederland, leert eigen en andermans leefwijze daarmee in verband te brengen, en leert de betekenis voor de samenleving te zien van respect voor elkaars opvattingen en leefwijzen.

De volgende vaardigheden komen aan bod:

Communicatieve vaardigheden:

• Mening verwoorden;
• Luisteren;
• Respect tonen voor verschillende standpunten en overtuigingen;
• Uitwisselen van meningen en argumenten (discussiëren)

Leergebied specifieke aspecten en vaardigheden:

• Betekenisvolle vragen stellen over een maatschappelijk onderwerp (en de genoemde standpuntbepaling) (kerndoel 36)
• Eenvoudig onderzoek doen (kerndoel 39)
• Een eigentijds beeld van de eigen omgeving ontwikkelen (kerndoel 38)
• Een eigentijds beeld van Nederland, Europa en de wereld gebruiken om verschijnselen en ontwikkelingen in de omgeving te plaatsen(Kerndoel 38);
• Historische bronnen gebruiken om zich een beeld van een tijdvak te vormen (kerndoel 40).
• Kaart- en atlasvaardigheden toepassen (kerndoel 41)