# Discriminatie

Doelen discriminatie :

- De leerlingen weten wat vooroordelen zijn

- De leerlingen kennen de begrippen: racisme en discriminatie

- De leerlingen kunnen hun mening geven over racisme

- De leerlingen kunnen samenwerken

Doelen debat:

- De leerlingen weten wat een non-verbale houding is.

- De leerlingen weten wat een debat is.

- De leerlingen kunnen debatteren.

- De leerlingen weten wat een stelling is.

- De leerlingen kunnen hun stelling verdedigen met argumenten.

Vooroordelen
Dit fragment gaat over verschillende vormen van discriminatie.

Kijken fragment over vooroordelen:

- wat zag je?

- Wat vind je ervan?

Groepsopdracht

- Wat zijn vooroordelen volgens jou? Geef 2 voorbeelden.
- Wat is het verschil tussen vooroordelen en echte oordelen? Wat is erger?
- Heb jij wel eens vooroordelen over mensen (gehad)? Vertel eens.
Wat betekent discriminatie letterlijk? Zoek eens op.
- Wat is het verschil tussen vooroordelen en discriminatie?
- Waarop kun je discrimineren ? Noem minstens 4 punten.
- Heb jij wel eens ongemerkt iemand gediscrimineerd? Vertel
- Ben jij zelf wel eens gediscrimineerd. Hoe was dat? Vertel?
- Een kind leert van imitatie. Wat wordt hiermee bedoeld?
- Wat betekent vrijheid van meningsuiting voor jou?

Vragen n.a.v. de plaatjes:

- ken je de plaatjes?

- wat heeft dit met discriminatie te maken?

Non verbale houding
Een fragment over de non verbale houding ter introductie aan een debat.

Na het framgement wordt dit met de klas besproken.

- Wat zag je?

- Wat is non-verbaal?

- Hoe ging dat in het fragment?

- Bespreken met elkaar hoe je over kan komen

- Wordt dit herkend?

Black Panther
Een fragment over de reactie op de film The black panther.

Voorbeeldstelling:

De film Black panther heeft met racisme te maken.

Stellingen

1. Als de oorlog voorbij is, moeten vluchtelingen terug naar hun eigen land

2. Asielzoekers in Nederland moeten tijdens hun procedure afgescheiden blijven van de samenleving

3. Alle mensen die in Nederland wonen, moeten Nederlands kunnen spreken