## Stap 5

Eindproduct
In dit eindproduct schrijf je samen met een klasgenoot een brief over de oneerlijke verdeling van zoet water tussen de Palestijnen en Israël. Je leeft je in jongeren in die wonen in Israël of de Palestijnse gebieden. Verdeel de rollen over de klas zodat er ongeveer van iedere groep evenveel briefschrijvers zijn: een jongere uit Israël, een jongere van de Westelijke Jordaanoever en een jongere uit de Gazastrook. Schrijf aan een leeftijdgenoot in Nederland een brief of een uitgebreide e-mail waarin je uitlegt hoe de situatie met water in jouw gebied is. In de gereedschapskist kun je aanwijzingen vinden voor het schrijven van een brief.

Behandel in je brief de volgende onderwerpen:
1. Vertel of je veel of weinig water hebt en hoe je aan je water komt.
2. Vergelijk jouw situatie met hoe andere mensen in de regio aan water komen.
3. Leg uit waarom het moeilijk is om het water in jouw regio eerlijk te verdelen, maar dat jij wel een idee hebt hoe dat anders zou kunnen.

Je kunt de volgende informatie gebruiken:

- de Grote Bosatlas
- de tekst in Stap 3 van deze opdracht
- deze tabel waarin de hoeveelheid kubieke meter water (m³) per jaar in Israël en de Palestijnse gebieden staat

  Waterbron | Hoeveelheid water in miljoenen m³ per jaar
  Meer van Kinneret (ook wel: Meer van Tiberias) | 700
  Bergaquifers (noordelijk, westelijk en oostelijk) | 370
  Kustaquifer | 320
  Andere bronnen | 410

- En een schema met de aantallen inwoners (let op: dit zijn grove schattingen!)

  Gebied | Israëliërs | Palestijnen
  Gazastrook | - | 1.800.000
  Israël | 8.900.000 | -
  Westelijke Jordaanoever | 500.000 | 2.300.000

Eisen aan de brief:

- schrijf de brief aan een leeftijdgenoot: die moet goed kunnen snappen wat er aan de hand is
- minimaal 400 woorden en maximaal 700 woorden
- geen taal- en spelfouten

####  | #### Brief schrijven Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp. | ####

Klaar?
Laat het eindproduct beoordelen door jullie docent. De docent nodigt drie tweetallen uit om hun brief voor te lezen aan de klas. Voer dan een gesprek over de waterverdeling tussen de Palestijnen én de Israëliërs, waarin jullie bespreken hoe waterschaarste kan leiden tot een conflict.
Bij de beoordeling let jullie docent op:

- de werkwijze: hebben jullie goed samengewerkt? Hebben jullie allebei argumenten en oplossingen aangedragen?
- de inhoud: laten de brief en jouw bijdrage aan het gesprek zien dat je hebt geleerd hoe waterschaarste kan leiden tot een conflict?
- de vorm: is de brief met zorg geschreven?
- taalfouten: bevat de brief niet te veel taal- en spelfouten?