## Vooraf

Leerdoelen
Van wie is het water? Is dat van het waterleidingbedrijf? Van de staat? Of van ons allemaal? Hebben we recht op water en zo ja, is het dan een mensenrecht? Kun je alle water uit één rivier aftappen, waardoor een buurland zonder water komt te zitten?
Deze opdracht gaat over waterbeheer en waterconflicten.
Aan het eind van deze opdracht kun je:

- omschrijven dat er op verschillende manieren tegen waterbeheer kan worden aangekeken.
- de term ‘Het blauwe water’ herkennen en kun je omschrijven wat daarmee bedoeld wordt.
- omschrijven wat privatisering van water is en kun je ook aangeven voor welk probleem het - terecht of niet - als een oplossing wordt gezien.
- aan de hand van een voorbeeld duidelijk maken dat waterschaarste kan leiden tot conflicten tussen landen.

Eindproduct
Als eindproduct van deze opdracht maak je een kaart van het Groot Anatolië Project in Zuidoost-Turkije.
Met het maken van deze digitale kaart laat je zien dat je de leerdoelen hebt behaald.
Beoordeling
Bij de beoordeling let jullie docent op de inhoud van de kaart, of je alles goed weergegeven hebt.

Activiteiten

Stap | Groepsgrootte | Activiteit
Stap 1 | Alleen | Water is een mensenrecht. Dat is in Nederland geen probleem. Zoek uit wie in Nederland de baas is van het water en wie ervoor zorgt dat iedereen schoon water heeft.
Stap 2 | Alleen | Lees over waterbedrijven in Nederland. Beantwoord de vragen.
Stap 3 | Alleen | Lees over wie de baas is over water in derdewereldlanden. Beantwoord de vraag.
Stap 4 | Alleen | Leer over water dat conflicten kan veroorzaken.
Stap 5 | Met een klasgenoot | Maak een kruiswoordpuzzel over water. Doe het tegelijk met een klasgenoot. Als je er niet uitkomt, mag je overleggen.
Stap 6 | Met een klasgenoot | Eindproduct: maak een kaart van het Groot Anatolië Project in Zuidoost-Turkije. Je laat zien welke gevolgen dammen in de Eufraat hebben voor land die stroomafwaarts aan de rivier liggen.

Benodigdheden
-
Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 lesuren nodig.