## Muziek

Muziek als expressievorm

Presentie Terugblik en vooruitblik 1-minuut-vlog!
Muziek. Iedereen kent muziek, luistert muziek en sommigen van jullie maken misschien wel muziek. Muziek bestaat in alle soorten en vormen en je kunt aan van alles denken! Introductiefilmpje: Evalution of Music Sta op als je: …graag luistert naar muziek …weleens naar een festival , optreden/concert of muziek feest gaat …je graag naar een bepaalde muziekstijl luistert …je zelf een instrument bespeelt of op een andere wijze muziek maakt …je vrienden hebt die in ‘de muziek’ zitten …etc…etc..
Opdracht: ‘Muziekwoordspin’ Maak individueel een woordspin. Welke begrippen, categorieën of thema’s kunnen jullie bedenken? Bespreek dit in groepjes of klassikaal. En: wat maakt muziek muziek? Wanneer is iets muziek? Denk aan instrumenteel, rap, klanken, zang, etc.
Bespreek de theorie over ‘muziek door de jaren heen’ (zie bijlage hierboven)
Opdracht: ‘Muziek als expressievorm’ Op welke wijze is muziek een expressievorm? Bedenk in tweetallen minstens 3 voorbeelden. Bespreek dit in groepjes of individueel.
Wat zijn volgens jullie doelen om muziek te maken? Bespreek dit klassikaal. Daarna kijken naar dit lijstje, al overlappen de doelen elkaar ook: Emoties uiten Verhalen vertellen (volksliederen, kampvuur, in poezië-vorm) Feest/vermaak Gekoppeld aan religie/overtuiging/cultuur (klankschalen, mantra’s zingen, geesten verdrijven, goden toezingen, lofzang, psalm etc.) Creëren van verbondenheid Protestsongs Deze doelen kunnen besproken worden in de klas. Hebben jullie voorbeelden? Eventueel in duo’s of expertwerkvorm. Voor voorbeelden, zie link hieronder (‘Muziek met een doel’). Ter inspiratie: 'Kids react to Nirvana'
Opdracht: ‘Doelen van muziek’ Geef 10 voorbeelden van liedjes, muziekstukken of zangers. Beschrijf per voorbeeld het: Doel Naam artiest + naam componist Titel van nummer/muziekstuk
Muziek stijlen en hun verhaal Bedenk samen zoveel mogelijk muziekstijlen Schrijf ze op het bord
Metal | Levens- en volksliederen (Nederlandstalig)
Punk | R&B
Klassiek | Rock
Folk- en wereldmuziek | Pop
Latin | Disco
Funk en soul | Blues
Jazz | Country/western
Reggae | Elektronisch (house, dance, techno, hardcore)
Voorbeeld: Blues Koppeling slavernij, deel van de film laten zien… History of blues: https://www.youtube.com/watch?v=vnaorRAxhmU (7.21 minuten) Times like Deese: http://www.npo.nl/holland-doc/16-02-2012/VPWON_1158846 (126 minuten)
Opdracht: Muziek stijlen Jullie kiezen of krijgen per tweetal een muziekstijl en hierover bereid je een korte presentatie (wees creatief; denk aan quiz, markt, spel maken, etc.) voor in groepjes. Jullie zorgen voor: Korte en bondige informatie in eigen woorden van max 5 minuten over je muziekstijl Geschiedenis Muziekinstrumenten Voorbeeld artiesten/grote namen Kenmerken van de stijl (kleding, dans etc.) Beeld Geluid
Ideeën voor meer werkvormen, zie ‘Inspiratie en verder…’
Art Journal bijwerken Verwerk jouw opdrachten, ervaringen, gedachten, inzichten, etc. in jouw Art Journal. 1-minuut-Vlog!

Verdere inspiratie en mogelijke werkvormen/opdrachten: ‘Geluid van de groep’ We gaan het ‘geluid van de groep’ ervaren en ontdekken dat je ook muziek kunt maken zonder tastbaar instrument. Ter inspiratie kan er gekeken worden naar een filmpje van het bandje ‘HeyMoonShaker’. Dit is een ‘beatboxblues’ band met twee jongens die zijn begonnen als straatmuzikanten. à https://www.youtube.com/watch?v=OekEdf3NzKI of https://www.youtube.com/watch?v=MTynNQK7FI0 Of kijk gezamenlijk naar de ‘Best Amazing dub step beatbox’ (indrukwekkend!) à https://www.youtube.com/watch?v=6CxW00CjivI Ga staan in een kring en denk na over een geluid dat je zelf kunt maken (blazen, klappen, klikken, stampen, etc.). Diegene die in het midden staat is de ‘dirigent’ en bouwt het geluid op door studenten aan te wijzen die mogen beginnen met hun geluid. Dit houden ze vol totdat de ‘dirigent’ zegt dat je mag stoppen. De dirigent mag ‘spelen’ met het groepsgeluid door klasgenoten ‘harder’, ‘zachter’, ’aan’ of ‘uit’ te zetten. Spreek hiervoor van te voren signalen over af Bespreek het na in de groep. Wat gebeurde er? Hoe was dit? Is dit een vorm van expressie? Waarom wel/niet? Volgende ronde. Doe hetzelfde, alleen gebruik nu verschillende instrumenten! Denk bijvoorbeeld aan de BOOMWHACKER Info: http://muziek-en-film.infonu.nl/instrumenten/99329-het-ritme-van-de-boomwhacker.html Beeld: Shape of You - Walk off the Earth https://www.youtube.com/watch?v=YV5KAbV34NU Beeld: Rolling in the deep with boomwhackers https://www.youtube.com/watch?v=ETKIhRwLmDs