Snoezelen is een bekend begrip in de gehandicaptenzorg en onderwijs aan EMB en is een belangrijk onderdeel van belevingsgerichte zorg. Het is toepasbaar op verschillende soorten leerlingen. Maar kun je wel snoezelen als je last hebt van epilepsie? Jazeker kan dat!
Belangrijk is dat je weet wat voor epilepsie een leerling heeft. Hoe en waardoor ontstaan de aanvallen? Wanneer je dit weet kun je het snoezelen hierop afstemmen.
Licht kan bijvoorbeeld een trigger zijn voor een aanval. Een aanval treedt op door bepaalde prikkels. Iemand kan bijvoorbeeld reageren op een stroboscooplamp, een ander op lichtflitsen maar het kan ook de laagstaande zon zijn die door de bomen schijnt. Het is dus zeer persoonsafhankelijk.
Dit betekent dus niet dat iedere cliënt met lichtflitsgevoeligheid niet zou kunnen snoezelen.
Per leerling moet gekeken worden wat hij/zij kan verdragen qua licht.
Als een leerling een epileptische aanval krijgt is het van belang dat hij/zij zich niet kan bezeren. Zorg daarom altijd voor een veilige omgeving en laat de leerling liggen op een zitzak, podium of waterbed want deze zijn zacht. Vertel de leerling op een rustige toon dat je er voor hem/haar bent zodat deze zich veilig en vertrouwt voelt. Sommige leerlingen zijn na een epileptische aanval erg moe en dan is het fijn om lekker rustig en warm te kunnen liggen en bij te komen.
Het is in ieder geval van belang dat er altijd begeleiding aanwezig is tijdens het snoezelen ongeacht of iemand wel of geen epilepsie heeft.
Zijn er activiteiten en/of prikkelingen die juist niet moet doen als je snoezelt met epilepsie?
Dit is ook weer afhankelijk van de situatie van de leerling. Als je weet dat een leerling veilig ligt en er is begeleiding bij dan kunnen de verschillende elementen in een snoezelruimte worden uitgeprobeerd en merk je vanzelf wat een leerling wel of niet prettig vindt.
Wanneer op voorhand al bekend is dat een leerling bijvoorbeeld sterk reageert op licht effecten dan bied je eerder een vloeistofprojector aan dan bv een draaiende spiegelbol. Per leerling en per situatie moet je bekijken wat op dat moment het beste past.
En zijn er ook activiteiten en/of prikkelingen die je juist wel moet doen wanneer je snoezelt met epilepsie?
Voor snoezelen in het algemeen gelden een aantal aandachtspunten die hieronder staan opgesomd.
Deze aandachtspunten moeten altijd in acht genomen worden, ongeacht of de leerling wel of geen epilepsie heeft.
Maar het bieden van een goede balans in activiteiten en ontspanning is erg belangrijk voor alle leerlingen van een school.