## onderwijsleeractiviteit 1.4

In de activiteit leer je: Systematisch gegevens te verzamelen aan de hand van het ordeningsprincipe van Gordon, SAMPC, of de vier levensdomeinen.

De docent voert een onderwijsleergesprek over het verpleegproces als inleiding op de subgroepopdracht. De uitwerking van de individuele opdracht : Verpleegkundige modellen in de praktijk wordt nabesproken. Daarbij gaat de docent in op je vragen naar aanleiding van de voorbereidingsopdracht.

De komende activiteiten gaan jullie je voorbereiden op het opstellen van een zorgleefplan voor maar vooral met de client en eventueel clientvertegenwoordiger. In de voorgaande onderwijsleeractiviteit hebben jullie al leervragen geformuleerd in het kader van verantwoorde zorg. Deze kunnen jullie nu aanvullen met leervragen die betrekking hebben op het verpleegkundig proces.

Om je goed te orienteren en je kennis op te frissen gaan jullie in dezelfde subgroep het volgende uitwerken en bespreken:

1. De beginssituatie bespreken door ervaringen m.b.t. het opstellen en uitvoeren van een zorgleefplan te inventariseren.
2. Bedenk met elkaar wat jullie nog willen leren tijdens het verpleegproces. Denk daarbij aan de 5 stappen die het verpleegproces vorm geven:

- Gegevens verzamelen over de client; het ordenen van wensen en behoeften onder het juiste domein
- Betekenis geven aan verzamelde gegevens; verpleegkundige diagnose stellen
- Het opstellen van zorgleefplan inclusief doelen en interventies
- Het zorgleefplan uitvoeren en monitoren
- De zorg evalueren en het zorgleefplan bijstellen.

3. Verwerk deze leervragen vervolgens in jullie leercontract en maak afspraken over de manier waarop deze leervragen behaald gaan worden. Beschrijf welke competenties jullie per stap van het verpleegkundig proces nog willen ontwikkelen en hoe jullie daar vorm aan willen geven.

4. Maak daarnaast een POP en een PAP m.b.t. beroepsprestatie 1 voor de praktijk.