Activiteiten
| Aan de slag | ||
| Stap | Activiteit | |
| Stap 1 | ![]() |
Na het bestuderen van de Kennisbank kan ik voorbeelden van instructies noemen. |
| Stap 2 | ![]() |
Ik kan van recepten aangeven welke kenmerken van een goede instructie zij bevatten. |
| Stap 3 | en ![]() |
Ik kan aangeven waarom het soms handig is om instructies zonder tekst te maken. |
| Stap 4 | en ![]() |
Ik kan samen met een klasgenoot voor- en nadelen van een video-instructie benoemen. |
| Afronding | ||
| Onderdeel | Activiteit | |
| Samenvattend | ![]() |
Hier vind ik de kennisbanken die horen bij deze opdracht. |
| Eindopdracht | ![]() |
Maak de toets |
| Extra opdracht | ![]() |
Maak de extra opdracht. |
| Terugkijken | ![]() |
Terugkijken op de opdracht. |
Tijd
Voor deze opdracht heb je 1 à 2 lesuren nodig.